目次
特集 提言―授業不成立を克服する
- 今月のメッセージ／授業不成立を克服する／斎藤 修
- ＜論文＞
- 授業における教師の指導性を変える−授業不成立への提言−／鈴木和夫
- 実践記録：授業はなぜぶっとんだか・小学校
- 授業がぶっとんだ／竹内一男
- 楽しくなければ授業じゃないよ！−みんなの力で授業を創ろう−／篠崎純子
- 実践記録のコメント−授業不成立をこう考える
- 口さきだけの授業からの脱皮／荒井伸夫
- 「荒れ」を見る視点と取り組みの方向／釋鋼二
- 実践記録：授業はなぜぶっとんだか・中学校
- “I LOVE YOU”と言い続けて−生徒との信頼をどう作り出すか−／水野明子
- 嘲笑と沈黙の中で−ぶっとびはしないけど−／高原史朗
- 実践記録のコメント−授業不成立をこう考える
- 学ぶことの意味を問い続けること／梶原秀明
- 授業をこわす子たちの願いに立って／宮原廣司
- ＜論文＞
- 授業は必ず甦る−子どもは何を「拒否」しているのか−／庄井良信
- ■実践の広場−ナイフ刺殺事件を子どもと読みひらく
- 「ふつうの子」とナイフ刺殺事件／竹内常一
- 所持品検査をめぐって／坂田和子
- 子どもの気持ちをわかって／井本傳枝
- 子どもたちといっしょに考える／鈴木和夫
- ナイフ事件について／加納昌美
- ムカツク私たちの気持ちわかってよ！／柏木 修
- ◆教育改革のトポス
- 幼児期からの自我の育ちと生活指導−幼児教育改革の動向から−／山本理絵
- ◆学校をひらく・第12回
- 幸弘が学校に来れるまで−いじめ、登校拒否を乗り越えて／近藤賢司
- ◆研究論文
- 集団づくりが生み出す公共性／米井公介
- ◇書評
- 日本社会における「子どもの権利条約」の実態／大畑佳司
- ◇読書案内
- 中年期、新たな自分との出会い／山本敏郎
- ◆ ほっとたいむ−サ−クルからの発信
- 仲間に励まされ、仲間とともに／設楽隆雄
- 「こだわる」ことの意味／今泉教秋
- ◎フロンティアからの便り
- 全生研、もっと燃えよ／八代 茂
- ◎教育情報
- 国語教育の置かれている位置とゆくえ／阿部 昇
- ◎教育ＫＡＩＤＡＮ／ふるうちあやこ
- ◎家族のかたち
- キャパシティ−と共有／山口 学
- ◎子ども周辺の文化
- いろんな子どもがいるんだ／伊達清志
- ◎みちくさ・道草
- ひまわり学校と徳生研／前野哲也
- ◎読者の声
- ◎案内板−集会・学習会のお知らせ
- ◎全生研第４０回全国大会参加要項
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明治図書
