目次
特集 魅力ある班・グル−プ活動
- 今月のメッセージ／班活動の輝きは学校を創る第一歩／志賀廣夫
- ＜論文＞
- 魅力ある班・グル−プ活動をつくるために／浅野誠
- 実践記録：魅力ある班・グル−プ活動
- 子どもの要求を引き出す班活動／竹田裕一
- 泣いて笑って，みんな太陽／清水智
- ゆっくり変わっていこう／中村栄秀
- 一Ａに居場所を求めて−学級内サ−クルの取り組み／小林高人
- 分析 魅力ある活動に燃える子どもたち／小林正洋
- ■実践の広場−私の学級通信・学年通信
- 子ども大好き！ 人間大好き！／須藤隆
- 子どもや学級がよく見える通信／堀 修
- 子どもと親と教師を結びつけた「学年だより」／熊谷順三
- 親・子ども・私の思いをひびかせて／緒方誠一
- 学年通信で感動を共有する／高波勉
- 父母・子ども・教師の意見交流の場として／井本傳枝
- ◆教育改革のトポス
- 現代の子ども・青年の変化と教育運動のスタイルを考える−「学級崩壊」問題に関わって−／築山崇
- ◆学校をひらく・第13回
- 続・Ｋの世界／谷尻治
- ◆全生研大会基調提案に向けて
- 子ども・親・教師でつくる学校−参加と共同を育てる集団づくり−／基調提案委員会
- ◇書評
- 学校改革の糸口を見つける／釋鋼二
- ◇読書案内
- 健康・癒し・ケアの文化と生活指導／湯浅恭正
- ◆ ほっとたいむ−サ−クルからの発信
- サ−クル活動は癒しと学びの場／有川博延
- わたしの生活指導−徳生研三月例会より／岡本悟
- ◎フロンティアからの便り
- 幼児期になぜ制服制帽が必要なのか／石木一行
- ◎教育情報
- 愛知県における給与差別の実態／内田保
- ◎教育ＫＡＩＤＡＮ／ふるうちあやこ
- ◎家族のかたち
- 家族とは子どもにとって何なのか／冨樫勝美
- ◎子ども周辺の文化
- アムロをめざす少女たち／比嘉悟
- ◎みちくさ・道草
- 自分の「育ち」を見つめて／飯田早苗
- ◎読者の声
- ◎案内板−集会・学習会のお知らせ
- ◎全生研第４０回全国大会参加要項
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明治図書
