『楽しい体育の授業 2013年2月号 ��作戦�∞�競争�¢}入で思考・判断力ＵＰの体育授業』の詳細情報

　「達成率１００％の後方片膝かけ回転」の指導をされた。村田氏は、後方片膝かけ回転のテクニカルポイントとして、次の３点を示した。

�@ひざの裏に鉄棒を固定する。

�A肘を伸ばして回転に入る。

�B振り足を鉄棒に近づける。

　15分間の模擬授業で、初めて後方片膝かけ回転ができた教師が16名中３名いた。村田氏は、「どことどこに力を入れたらよいですか」と発問した。

　上手に回れる教師に示範させ、「肘と背を伸ばす」ことと、「振り足を鉄棒に近づける」ツボを発見させた。その後の練習で、３名ができるようになったのである。　「どうしてできるようになったのですか」と聞くと、２名は「肘と背中を伸ばしました」といい、もう１名は「振り足を鉄棒に近づけました」と答えた。村田氏の示した指導のツボが、見事に的中したのである。

　同じ体育セミナーで宮城県の村山浩康氏は、マット運動で「前転〜みかんからバナナへ〜」という指導をされた。

　体を丸め小さく回る前転ではなく、回転の途中で体を前に投げ出し、回転加速のある大きな前転ができる指導を行った。

　村山氏は、大きな前転のテクニカルポイントとして、次の三点を示した。（浜井俊洋氏の実践よりの引用）

�@前回りの始動のときに、手を遠くに着く。

�A頭をできるだけ近くに着く。

�Bバナナの形から徐々に体を小さくする。

　大きな前転ができる教師に示範させた。そして、「どこが上手ですか」と聞いた。すると「手を遠くに着く。膝が伸びている。おしりに近づける」という答えが出された。

　村山氏は、その後、手押し車から前転をさせ、膝の伸びた大きな前転を体感させた。

　次は、マットに赤いテープを３本貼り、「一番遠くに着手すると３点、真ん中は２点、一番近いところは１点です」と指示した。

　遠くに着けば着くほど、膝の伸びた大きな回転ができるようになる。

　村山氏も「膝を伸ばす、遠くに着手する」という指導のツボを明示することによって、ねらいを達成させていった。

　本特集では、村田正樹氏や村山浩康氏のように、苦手な体育を克服するツボ（テクニカルポイント）を示して、どのように子どもが変容したのかが示してある。次のような項目でまとめてある。

１　授業の主張点

２　指導のツボ（テクニカルポイント）

３　指導のポイント

４　単元計画

５　本時の指導

６　子どもの変容

７　参考文献

　指導のツボが分かっても、授業の主張点が明確でないと展開できない。そこで、最初に授業の主張点が示されている。

　主張点に応じて、指導のツボ、指導のポイントが説明されている。本特集の目玉である。

　それに基づいて単元計画、本時の指導が展開されている。一部分の指導ではなく、単元全体の流れの中でどのように指導するのかが明記されている。

　学級の実態に応じて、内容を組み換えたり変更したりして、子どもにとって最善の指導を行う。

　その中で、指導のツボを活用し、子どもを変容させ、楽しい体育授業づくりをしてほしい。