『楽しい体育の授業 2010年1月号 なわ跳びの難ワザ―ダブルダッチを３０分で指導』の詳細情報

　なわ跳び同好会の大学生が、以前私の勤務していた小学校で、ダブルダッチの指導をしてくれた。指導前に打ち合わせを持った時に、次の質問を大学生にした。

「小学４年生、４時間の指導でダブルダッチができるようになりますか」

　リーダーは即座に「はい、できます」と即答された。

　私は半信半疑であった。以前、著名な実践家のダブルダッチの授業を参観したことがある。

　１時間の授業で、３分の１の子どもができるのが精一杯であった。最後はできない子どもに「なぜ跳べないのだ」と怒っていた。

　子どもを怒るのではなく、自分の指導を反省しなければならないと思った。そういう出来事があったので、余計に関心があった。

　学生は「ダブルダッチは誰でもできます」と断言したのである。実際に学校に来て、全校の子どもに指導してくれた。

　最初の10分間は学生の演技発表であった。軽々と楽しそうに跳んでいる。一つの技が終わるたびに子どもからは歓声があがった。

　発表が終わるといよいよ子どもへの指導が始まった。「ダブルダッチが跳べる方法は、次の三つです」と言って説明をしてくれた。

�@　なわを回している人の側から入る。

�A　なわが上に上がったときに入る。

�B　真ん中で跳ぶ。

　説明はそれだけである。後は実際に跳んで見せてくれた。そのあとすぐに三つのグループに分かれて、全学年に指導してくれた。

　１年生のグループを見ていたが、あっという間に跳べるようになった。

　よく見ていると、回し手の大学生が、最初はゆっくりとコの字型に回している。なぜコの字型かというと、子どもの立つ位置が真ん中ではなく、手前なのである。

　そのために、大きく回さないと引っかかってしまう。子どもの動きに合わせて、回し手が配慮していた。だから全員が跳べるようになったのである。

　跳び始めると次第に真ん中で跳べるようになった。するとスピードも出てリズミカルに跳べるようになった。　ある１年生の子どもは回転をしながら跳んでいた。１年生だけではなく、他の学年でも同じである。

　全員とはいかなかったが、半分近くの子どもはすぐに１回転して跳んでいる。

　こんなに簡単にできるとは思いもよらなかった。私も挑戦したが、すぐに10回ほど跳べるようになった。

　学生の言ったことに間違いはなかった。約30分間の発表と練習であったが、子どもは楽しく過ごすことができた。

　この指導を見て、ダブルダッチは、誰でもいつでもどこでも跳べるという確信を持つことができた。

　本特集ではダブルダッチのように、１年生でもできる指導法が、各種目ごとに紹介されている。次の項目でまとめてあるので、実践して欲しい。

�@　教材

�A　つまずきの原因

�B　できるようになる方法

�C　授業の実際

�D　結果

�E　留意点

　どの子どもにも跳べる喜びを体験させて欲しい。