目次
特集 総合的学習への準備：何をしておくか
- “総合的学習の時間”への取り組み／今しておきたいこと＝３人の先生にお聞きしました
- 学校内の協力体制の確立／山極 隆
- 現状の教科指導を疑え／加藤幸次
- まねごとでない、自分なりの特色をめざそう／浅沼 茂
- 最新情報による“総合的学習の時間”研究のヒント＝研究図書・研究校案内を中心に
- “環境教育”＝どんな活動があるのか／山田卓三
- “国際理解教育”＝どんな活動があるのか／小林晶子
- “情報化教育”＝どんな活動があるのか／赤堀侃司
- “福祉教育”＝どんな活動があるのか／原田正樹
- 自校にあう“総合的学習の時間”運営のヒント＝日課表の弾力化・時間計算の問題を中心に
- 小学校“総合的学習の時間”と日課表の弾力化／高階玲治
- 中学校“総合的学習の時間”と日課表の弾力化／久保 修
- “総合的学習の時間”＝カリキュラムづくりのヒント
- 生きる力を育てるカリキュラムの創造／村上美智子
- 興味・関心を核にした活動の開発／波 巌
- 自分探し・自分創りの旅の支援の場に／立石昌文
- 「何を学ぶか」より「いかに学ぶか」「どう生きるか」／朴木一史
- “総合的学習の時間”に取り組む学校体制／ポイントはどこか
- 管理職としての取り組み：緊急課題は何か／大堀満広
- 研究主任としての取り組み：緊急課題は何か／斎田俊行
- 校内研修への取り組み：緊急課題はなにか／廣嶋憲一郎
- 学年経営への取り組み：緊急課題は何か／村川雅弘
- 学級担任としての取り組み：緊急課題は何か／河合剛英
- 地域単元開発への取り組み：緊急課題は何か／寺本 潔
- 教科をクロスする“総合的学習”設計のヒント
- 国語とクロスする“総合的学習”のヒント／小森 茂
- 社会とクロスする“総合的学習”のヒント／片上宗二
- 算数とクロスする“総合的学習”のヒント／横地 清
- 理科とクロスする“総合的学習”のヒント／森 一夫
- 私の見た“総合的学習”の長所と不安点
- 総合的学習は教科学習と知識観が異なる／小川正賢
- 総合と教科のバランス感覚を問う／寺尾慎一
- 米国シアトルの小学校の一日／江間史明
- 連載●書評
- 「子どものやる気を引き出すセルフ・カウンセリング」（渡辺康麿著）・評者／坂本昇一
- 「子どもの犯罪と刑罰」（小池俊夫著）・評者／松本和也
- 連載●小学校英語・スタンバイの体制づくり・８
- 国際感覚を磨く「学校行事」を組み立てる／景浦 攻
- 連載●提言・２１世紀の教育をデザインする＝活力と自信にあふれた学校の創造・８
- 学校・教師の評価はこうすればできる！／古市憲一
- 連載●２００２年までに何をどうする！・８
- Ｋ君への手紙／野口克海
- 連載●学校発⇒保護者に伝える学校生活情報・８
- バリアフリーのまちをめざして／舘野健三
- 連載●文教ニュース
- 小・中学生の登校拒否は深刻問題／中教審、地方行政の改革答申／各地に広がり深まる
- ＮＩＥの実践／安達拓二
- 連載●甘口・辛口・激辛教育時評・８
- 部活動問題を考える／熱海則夫
- 連載●近ごろ子ども流行考・８
- 「再びポケモンを考える」／阿部 進
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明治図書
