目次
- 特集 生成ＡＩと道徳教育―どう教える？どう生かす？
- ［論説］道徳教育で「生成ＡＩ」をどう教える？どう生かす？
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- 専門家がポイント解説① 文科省ガイドラインの押さえどころ
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- 専門家がポイント解説② ビギナーにもわかる生成ＡＩの基礎基本
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- 座談会／生成ＡＩ時代を生きる子どもたちと道徳教育
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- 生成ＡＩとの出会わせ方・向き合わせ方
- 小学校 体験から生成ＡＩについて学ばせよう
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- 中学校 中学生の未来を拓く生成ＡＩとの出会い
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- プロンプト充実！ 生成ＡＩ活用術
- 教材研究
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- 発問構想
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- ワークシート作成
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- 通知表記入
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- イラスト制作から文章校正まで おすすめ生成ＡＩ５選
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- 実践①／生成ＡＩを取り上げた教材で深める道徳授業
- 人間の強みと生成ＡＩの強みを比較した学習展開
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- 生成ＡＩの利用を考えるのではなく，科学技術の発展における心の在り方を考える
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- 実践②／生成ＡＩを多種多様に生かして深める道徳授業
- 対話型生成ＡＩを使って子どもの創造力を育む
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- 生成ＡＩの時代にどのような力が必要か考え続ける
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- 生き方について考えを深めるためのＡＩの活用～多面的・多角的な思考力を身につけるために～
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- ジレンマ教材における生成ＡＩの活用～CanvaとChatGPTを活用した授業構成～
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- 道徳教育の展望 (第8回)
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- 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第8回)
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- 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第8回)
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- １人１台端末活用ミニハック (第8回)
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- 授業Design Sheetでつくる ぐっと深まる！中学校道徳授業 (第8回)
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- 特別支援教育×道徳―一人も取り残さない授業とは (第8回)
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- 教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第20回)
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- 戦後道徳教育実践史―あのとき，何が行われていたのか (第8回)
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- 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第139回)
- 【秋田県】
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- 編集後記
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- 心を育てる黒板メッセージ (第8回)
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編集後記
今月号の座談会で「あくまでもAIは，意思はないし，いわゆる人格はないということを小学生レベルでは押さえる必要がある」というお話を聞き，本当に重要な視点だと感じました。
AIを重要な友達のように認識し，隣の友達と対話せずにAIと対話する。将来，そんなことも起こりえるかもしれません。活用法とともに，教室でともに学ぶ意味，生身の人間との対話の意味もあらためて考えたいと感じています。
／Ｃ
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明治図書
