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目次
- 特集 デジタルネイティブの子どもをどう育てるか
- 論説
- デジタル社会と子ども
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- エピソード デジタルネイティブの子どもたち
- デジタル機器にどっぷりつかる子どもたち
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- デジタル機器への依存か？ 活用か？
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- 会話の続きはオンライン
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- 携帯メールに頼る子どもたち
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- デジタル時代のアナログ文化を再発見！
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- 特別寄稿 携帯電話・ネット使用がいじめに影響する？
- 【特別寄稿】
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- 【特別寄稿】携帯電話・ネット使用がいじめに影響する？
- 特別寄稿を読んで
- では、ネットいじめ対策はどうあるべきか？
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- ネットで「いじめ」はどう変わったか？
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- 豊かな人間性を育む活動を通して子どもを育成する
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- 指導すべきことを見抜く目をもちたい！
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- 徹底解説！ 使える情報モラル資料
- 〔小学校低学年〕真似は、「よいこと？」、「わるいこと？」―漢字は真似しておもしろい―
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- 〔小学校高学年〕ネット上のルールから学ぶ―資料「これも、チェーンメール」―
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- 〔小学校高学年〕自分の思いを伝え合うことで友情が深まる―文部科学省「新読み物資料」から―
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- 〔中学校〕過ちを犯さないために
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- 実践／デジタル機器を活用した道徳授業
- 電子黒板を効果的に使う道徳授業―電子黒板で道徳をどう解く？―
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- ｉＰａｄを効果的に使う道徳授業
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- 携帯電話を効果的に使う道徳遠隔授業
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- 映像を効果的に使う道徳授業
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- パワーポイントを効果的に使う道徳授業
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- 実践／「情報モラル」を考え抜いた道徳授業
- 〔小学校低学年〕他者とのかかわりを大切にした授業づくり
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- 〔小学校中学年〕子どもの日常生活に根ざした資料を生かして授業を構想する
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- 〔小学校高学年〕いじめに発展させないことを意識して
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- 〔中学校〕「切り返し」や「ゆさぶり」を十分生かす
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- 〔中学校〕内容項目との関連を図った授業づくり
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- スマイル★道徳授業づくり 新年の道徳授業＝心に響くプラン
- 「今年の抱負」を語る道徳授業
- 新年、プロジェクト型（タイプ）授業のススメ
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- 未来のよりよい自分と今年をつなぐ新年初の授業プラン
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- 「聴き合う」ことを通して仲間とともに心を磨き合う
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- 「新年の行事」と関連付けた道徳授業
- 「日本」について考えよう
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- お正月を通じて日本の心を呼び起こすために
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- 子どもたちへ伝えたい心のふるさと
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- 知っておきたい―道徳教育の歴史・変遷
- 修身科の「停止」と敗戦後の道徳教育論議
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- スマイル★道徳授業づくり 新年の道徳授業＝心に響くプラン (第10回)
- 新卒Ａ先生の道徳授業 疑問・質問
- 《今月の疑問》道徳の時間を構想するときのポイントについて教えてください
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- レベルアップ！ 道徳用語解説
- モラルジレンマ
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- ちょこっと活用！ 心震わす「名言・格言」 (第10回)
- 《今月の「名言・格言」》「ならぬことはならぬものです」
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- ～出典など（会津藩・什の掟）～
- さいこ路地～子どもと大人のための「こころの相談室」 (第10回)
- 「登校刺激」を超えて(1)
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- 新・道徳授業論―その可能性をひらくカギ (第10回)
- 発達段階によって子どもの学びを変える
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- わたしの道徳授業・小学校 (第322回)
- 二回の役割演技に願いをこめて
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- わたしの道徳授業・中学校 (第322回)
- きまりに根拠はない？
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- 道徳授業の「よさ」を解明する (第111回)
- 教材開発②
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- 園田雅春の教育つれづれ帖 (第130回)
- ぼくの自制心が弱かったからでしょう
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- “モラルスキルトレーニング”で新しい道徳授業をつくる (第10回)
- 体験活動とのユニット化
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- 編集後記
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- アイデア満載！ 板書で道徳授業を楽しく (第10回)
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編集後記
ＳＮＳを通じて、10年ぶりに友達と再会しました。もしネットが発達していなければ、もう二度と彼とは会うことがなかったかもしれません。
「携帯は子どもに持たせない方がいい」「ネットは危険」「ネットのつながりは紛い物」など、このような意見は根強いと思います。もちろん、成長途中の子どもにとって、ネットは負の側面も多いと思います。ですが、これからはネットや携帯なしでは考えられない時代です。どう付き合っていくのか、正の側面にも目を向けて考えたいです。
（Ｃ）
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明治図書
