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目次
- 特集 板書一つで授業が変わる～羅列板書から脱却しよう～
- 板書比較
- 小学校低学年／黒板全体を三番瀬の海にして
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- 小学校中学年／「登場人物とともにゆれる自分の心」を見つめる板書
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- 小学校高学年／先生は道徳が好きなんだね
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- 中学校／板書の構想・実際・評価・共有のサイクル
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- 寸 評
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- 道徳授業における『板書』の役割
- 子どもの思考を支援する板書の在り方
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- 中学校／「板書が生きる」授業とは
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- 基本的な学習指導過程を踏まえた板書計画の在り方
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- 中学校／板書に示されるべき基本的な内容
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- こうすれば『板書』がうまくなる！
- 板書のタイミング
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- 「色チョーク」で考えを深める
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- 記号を使って発言の立場を示す
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- 一人一人の子どもの顔が見える板書
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- 子どもが活用する板書
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- すべての発言を書くの？
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- 教育機器を活用した板書
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- 効果的な場面絵の活用
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- 教室じゅうを板書にしよう
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- ペープサート、パネルシアターの活用
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- 移動式黒板を使って生徒の思考を鍛える
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- 構造的な板書
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- 全員の考えや思いを大切にしたい授業は短冊で
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- 板書で資料提示
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- 私のネームプレート活用法
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- 『板書』を工夫した道徳授業
- 小学校低学年／心のすれ違いを理解し、修復を助ける板書の工夫
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- 小学校低学年／板書は構造的に！ 視覚的に！
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- 小学校中学年／資料の世界へ導く板書構成
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- 小学校中学年／板書で、体験活動と資料とをつなぐ
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- 小学校高学年／紙芝居で集中力アップ
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- 小学校高学年／命を吹き込むのは子どもたち
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- 中学校／道徳的価値について考えやすくなる板書をめざして
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- 中学校／ＶＴＲ資料を生かす板書の工夫
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- （扉ページ）
- 韓国の「道徳教育」
- 子どものこころ、親のおもい (第4回)
- 健康な悲しみと不健康な悲しみ
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- おすすめの本
- 『「心のノート」とエンカウンターで進める道徳』
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- わたしの道徳授業・小学校 (第220回)
- 闘い
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- わたしの道徳授業・中学校 (第220回)
- 授業参観
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- 道徳授業の基礎講座 (第4回)
- 心がおどる道徳の授業をつくる①
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- 道徳授業の「よさ」を解明する (第9回)
- 体験を生かす授業④
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- 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第14回)
- 「批判的思考」から見た「心のノート」（下）
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- 園田雅春の教育つれづれ帖 (第28回)
- 鉄則は「ピンチこそチャンスなり」
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- 全小道研ニュース (第436回)
- 全中道研会報 (第443回)
- 道徳授業の勘どころ (第4回)
- 総合単元的道徳学習の仕組み方～１
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