- 特集 友達づくり・クラスづくりと道徳授業
- 子どもにとって友達がなぜ必要か
- 小学校/子どもの人間的成長をどう助けるか
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- 中学校/中学生の自立と友達づくり
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- いじめを防ぐ道徳授業のシナリオ
- 小学校低・中学年/かけがえのない“自分”に気づくために
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- 小学校高学年/一・二・三学期「友情」の授業
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- 中学校/心の“つぼ”を満たすには
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- 新学期・エンカウンターで道徳授業へのアプローチ
- 小学校低学年/導入・朝の会・学級活動で
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- 小学校中学年/自分づくり・友達づくりに
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- 小学校高学年/仲間づくり・グループづくり
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- 中学校/価値の明確化授業でつくる友達関係
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- この資料で、ここを強調しよう!「友情」の道徳資料
- 小学校低学年/資料「さかあがり」で二分割の提示
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- 小学校中学年/資料「赤い灯ゆれろ」で友達との交流の温かさを引き出す
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- 小学校高学年/資料「いじめられて」をグループ討議で
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- 中学校/資料「星置の瀧」で生徒の友情観をゆさぶる
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- 「友情」の道徳授業で伝えたい・考えたいこと
- 人は人とかかわって生きていること
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- 一人一人違ってアタリマエでしょ
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- グループで群れてしまうと広がらないよ
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- いつも相手から親切にしてもらうことがアタリマエ?
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- 実践/資料の提示法を工夫した「友情」の道徳授業
- 小学校低学年/初めての道徳授業を、縫いぐるみで
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- 小学校低学年/子どもの実態を生かした資料の提示
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- 小学校中学年/「貝がら」の実践を通して
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- 小学校中学年/自分の考えをはっきりさせ責任をもつ
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- 小学校高学年/子どもの人間関係調整能力を伸ばす
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- 小学校高学年/キーワードは「笑顔」
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- 中学校/カードで課題を把握し構造図で深める
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- 中学校/友達と認め合い、自己をはぐくむ
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- 中学校/真の友情に向けての心の芽を育てる
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- わたしの道徳授業・小学校 (第182回)
- 子どもの育ちが見える道徳学習A
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- 〜体験活動と道徳の時間の関連〜
- わたしの道徳授業・中学校 (第182回)
- A地域を素材にした多様な道徳授業の展開
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- 構造化方式の道徳授業 (第2回)
- 道徳性を育成する原理
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- 道徳教育における価値の明確化 (第2回)
- 「価値の明確化」方式の授業@
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- 〜「友達」T〜
- 楽しいコンピュータ教室―授業への応用編 (第2回)
- 文字・文書飾りとレイアウト
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- 集いのいろいろ (第2回)
- けじめのある生活
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- 〜うまく並べるかな〜
- 肯定的「子ども理解」のススメ (第2回)
- 子どもが自信をもつとき・失うとき
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- 校長室の窓から
- 5月・子どもたちに生きる力の育成を
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- 全小道研ニュース (第398回)
- 全中道研会報 (第405回)
- 編集後記
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- 明治図書