目次
特集 社会科＋総合的学習－楽しいアイデア３４
- 社会科として総合学習にどう取り組むか・私のスタンスの取り方・９人の先生にお聞きしました／日台利夫・中野重人・永井滋郎・木村博一・魚住忠久・小林毅夫・佐瀬寿朗・ 秦 セイ・浅香勝輔
- 総合学習的発想にたつ新社会科－私ならこう構想する―――何を社会科で育て何を総合的学習に委ねるか
- 「学習者中心」社会科を構想する／加藤幸次
- 構想は慎重に！／片上宗二
- 「相乗」するカリキュラムの重要性／江口勇治
- おいしい所は総合的学習にもっていかれた！？のか／貝塚茂樹
- “社会科＋総合的学習”単元構成のヒント
- “環境”にシフトする単元構成のヒント／黒上晴夫
- “国際理解”にシフトする単元構成のヒント／溝上 泰
- “情報”にシフトする単元構成のヒント／刈宿俊文
- “福祉”にシフトする単元構成のヒント／宇田川嘉一
- “社会科＋総合的学習”の授業プラン－追試したい古今東西の名作紹介
- 柳田国男の総合学習から：名作紹介／小田富英
- コア連の総合学習から：名作紹介／藤井千春
- アメリカの総合学習から：名作紹介 ／今谷順重
- イギリスの総合学習から：名作紹介／田中博之
- ドイツの総合学習から：名作紹介／原田信之
- 今やれる“社会科＋総合的学習”の授業アイデア
- ３年単元「学校のまわりの様子」総合的学習をこうプラスする／高山佳己
- 4年単元「他の地域や外国とつながる東京」総合的学習をこうプラスする／奥澤弘子
- 5年単元「日本の農業・水産業」総合的学習をこうプラスする／杉山雅則
- 6年単元「一人ひとりを大切にする政治」総合的学習をこうプラスする／勝又明幸
- 中学地理「世界の様々な地域」総合的学習をこうプラスする／広瀬敏雄
- 中学歴史「室町や江戸時代の手工業者の活躍」総合的学習をこうプラスする／市川則文
- 中学公民「民主政治と政治参加」総合的学習をこうプラスする／野々村拓也
- “新しい時代”の授業づくりのために・総合的学習のよさプラスの社会科授業－どこが変わるか
- 学習課題はどう変わるか／廣嶋憲一郎
- 学習活動はどう変わるか／佐藤佳彦
- 事例選択はどう変わるか／中山正則
- 学び方・学習技能はどう変わるか／有田和正
- 表現活動はどう変わるか／山本秀夫
- 小特集：夏季集会で何が討議されたか
- 連載●ニュージェネレーションの社会科教育論 ８
- 革命の論理と「公民」教科書／吉永 潤
- 連載●歴史は何のために学ぶのか－近未来の歴史学習 ８
- 中国の子どもたちはエネルギーをどう学んでいるか／向山洋一
- 連載●出力型社会科と学級づくり ８
- まずは“スピーカー”役から／益田正晴
- 連載●次期社会科改訂の方向を考える ８
- 教育課程審議会「答申」をどう読むか ②／北 俊夫
- 連載●往復書簡：中学校社会科をどう考えるか ８
- 往信・歴史を学ぶ意味のわかる教科書を／土屋武志
- 復申・現代社会を考える歴史教科書づくりを／渋澤文隆
- 連載●わが県の情報・ここに“この授業あり” ８ 岡山県の巻／家光大蔵
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明治図書
