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目次
- 特集 統計的思考力を育てる
- 提言・なぜ，今統計の学習が必要なのか―数学科カリキュラム編成の視座から
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- 海外の統計教育と研究者からの授業提案
- 課題解決型授業を心がけよう
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- 「資料の整理」とは違う視点から授業を―海外の事例に基づく標本・母集団の指導の仕方
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- 先進校の統計教育カリキュラム
- 中学校での統計指導の試み―統計教育のカリキュラム化をめざして（奈良女子大学附属中等教育学校）
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- 統計教育へのチャレンジ―７・８年生のカリキュラムの提案と実践（玉川学園）
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- 統計を初めて指導する若手教師へ
- 統計を授業するにあたって
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- 選択数学，総合的な学習の時間での統計の授業
- 二酸化炭素の増加の様子を調べよう―新聞のデータを読み取って考察する
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- 総合的な学習の時間につなげる選択数学―統計グラフの学習を通して
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- 資料の活用・モデル授業案
- ハンググライダーの翼の大きさを求めよう―予想に必要なデータを選ぶ力を育てる
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- 資料の妥当性や傾向をICTの利用を通してよみとる授業例
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- 女子の走る速さは男子を追い越す？―一次関数の外挿ではなくレベルレート図で考える授業を
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- 統計よもやま話
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- 対話型・問題解決の授業づくり (第11回)
- １年「文字の式」
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- ～２つのルートを比べよう～
- ＧＲＡＰＥＳのある風景 (第16回)
- 正多角形の対角線
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- 小中高連携が生み出す新しい数学 (第24回)
- 機能から構造へ
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- ～関数の理解～
- 数学の学習における「つまずき」 (第11回)
- 相似と三平方の定理
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- 数学のつむじ風 (第11回)
- お母さん方，学校ではこんな数学授業もやってます
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- 研究動向から見た学習指導法の改善 (第147回)
- ヴィクトリア州の学校数学におけるテクノロジーの利用（２）
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- ～視察した授業の様子より～
- 学び合いでつくるワクワク授業 (第3回)
- 学び方としての学び合いの指導
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- 教師に勇気をもたせる提言／数学授業づくりのヒント・アイディア (第11回)
- 学習の場は教室の外にも
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- ～教室を出て考えよう～
- 数学の授業づくり・一口メモ (第10回)
- ほめ方 ③数学が好きになる その２
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明治図書
