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目次
- 特集 「共同思考」で授業を再構築しよう
- 〔提言〕意味のある思考は，本来的に共同的なものである
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- １ 「共同思考」を成功させるための13のポイントを検証する
- ①問題提示の仕方をどのように工夫するか
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- ②１時間の授業をどのように流すか
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- ③ワークシートや補助教材をどのように工夫するか
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- ④「共同思考」の前段でどのようにして生徒に自分の考えをもたせるか
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- ⑤生徒への発問や言葉かけをどのように工夫するか
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- ⑥話し方や聴き方のルールをどうするか
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- ⑦自分の考えをどのようにわかりやすく表現（発表）させるか
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- ⑧生徒の数学的な表現にどこまでこだわるか
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- ⑨生徒の考えをどのように板書していくか
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- ⑩「共同思考」に教師がどこまで介入するか
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- ⑪数学が苦手な生徒をどのように「共同思考」に参加させるか
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- ⑫「共同思考」した内容を個々の生徒にどのように定着させるか
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- ⑬生徒の思考の深まりをどのように評価するか
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- ２ 授業ドキュメント 「共同思考」の深まりを実感したあの１時間
- 共同思考で「封筒からつくった正四面体の本質」に迫る
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- 因数分解につながる整式の除法の授業
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- １人のつぶやきを取り上げ，思考を深める
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