［１年］楽しくバッチリ！１年生の総まとめ！: ／桑山　賢司
［２年］次の学年に活用できるまとめを！: ／井上　正人
［３年］「総まとめの授業」による「指導と評価の一体化」～「思考力・表現力」の確かな定着に向けて～: ／羽染　聡
［４年］式指導は「場面から式」と「式から場面」を一体的に: ／守屋　大貴
［５年］学習したことを活用し、説明する活動: ／山田　浩貴
［６年］基礎・基本の学習内容を保障するために: ／野々上　禎

算数科教育―私の提案 (第12回)

子どものつまずきの生かし方を追究しよう: ／手島　勝朗

自著を語る

『教師力をアップする100の習慣』: ／大塚　謙二

算数教育ホットニュース (第120回)

授業の更なる質的向上に向けて: ／銀島　文

ここが知りたい！算数授業何でもＱ＆Ａ (第12回)

算数の教材研究の急所: ／志水　廣

どの子も伸ばす！特別支援教育のツボ＆今月の算数授業チェック (第12回)

６年かけて育てる！　引き継ぎは具体的・視覚的に！: ／大羽　沢子

授業力アップ！今月の授業と発問

【１年】よみとるさんすう（２）: ／鬼頭　由美子; ～絵やグラフを見て、問題を解こう～
【２年】分数: ／伊藤　紘規; ～「半分の半分」の別の表し方を考えよう～
【３年】□を使った式: ／髙島　哲宏; ～□の式で考えよう～
【４年】考えを広げよう、深めよう: ／長谷川　濃里; ～整理して考えよう～
【５年】角柱と円柱: ／山内　良仁; ～角柱の展開図をかこう～
【６年】学びをいかそう: ／牧野　憲光; ～ピザの大きさをくらべよう～

わかる！　できる！　算数授業の取り組み紹介 (第24回)

○を付けない○付け法―木曽川西小学校―: ／木村　博彦

算数授業奮闘記 (第118回)

「ペンキ」を使わない分数の乗除に挑戦して: ／折田　和宙

算数が好きになる問題

［１年］ぜんぶで何円かな？: ／藤永　靖彦
［２年］かけ算を考えよう（ことば、図、式で）: ／野村　聡男
［３年］算数のお話をつくろう: ／林　謙吾
［４年］プレゼント・フォー・ユー♪: ／澤邉　崇
［５年］どのお店で買うのがお得？: ／西田　智行
［６年］勝つことができるかな: ／山田　裕明

「足場」のある算数授業の新展開 (第12回)

話し合う力を育てる算数授業事例(4): ／石田　淳一; ～５年　三角形の面積の授業から～

子どもの意欲を高める朱書き文例集 (第24回)

３月のノート指導と朱書き: ／井出　誠一

イチオシ！　板書紹介 (第24回)

習得型で基礎・基本を確実に身に付けさせる板書: ／志水　廣; ～第３学年　重さ調べ～

算数の玉手箱―授業，教材，ゲームアイディア集 (第12回)

ゴルフで分数: ／斎藤　秀樹; ～５年【分数のかけ算とわり算】・６年【分数のかけ算　分数のわり算】～

子どもと楽しむ12か月　算数面白小話 (第12回)

計算問題を楽しく考える問題へ変える工夫: ／小畑　壽

編集後記

／『楽しい算数の授業編集部』木山麻衣子

数検問題にチャレンジ！ (第12回)

推理の問題: ／財団法人　日本数学検定協会; ～級：６級　単元：公倍数（５年）と推理　学年：６年～

成功する算数授業⑤　これでカンペキ！算数授業の総まとめ

　３月は，学年の終わりであり，また，次への学年への橋渡しの時期でもあります。

この時期は，教科書はほとんど終わり，まとめの時期となります。

　では，どのようなまとめをすれば，学年で学習したことの総まとめとなるのでしょうか。内容面でいえば，数と計算，量と測定，図形，数量関係の４つに分かれます。これらの領域ごとに知識，技能，数学的な考え方のまとめが必要になります。そこで，どの内容が子どもにとって弱点なのかを洗い出して，それの克服をすることが大切といえます。

- 明治図書

『楽しい算数の授業 2012年3月号 これでカンペキ！ 算数授業の総まとめ』の詳細情報

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成功する算数授業⑤ これでカンペキ！算数授業の総まとめ

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