読者レビュー

意識できていたこと、できていなかったが意識していなかったこと、意識していたができていなかったこと、できていないし意識もしていなかったことなど、頭で整理できました。

この号は永久版。マネで終わってはもったいない。守破離。自分の技にするためのはじめの一歩が読める！

授業技術について自分自身が向上させていくとともに、後輩たちに伝えていく必要もあると感じました。

道徳の授業の善し悪しが，具体的によくわかった。また，スゴ技＆テクニックの特集も幅広い学びを得ることができた。

「うまい」授業とは、教師にベクトルが向いている発想だといった記述に心を打たれました。若い先生がテクニックだけを求め、教材研究が浅くなってしまうことを懸念しています。テクニックだけ、真似しても「うまく」はいきません。
広中先生のように、地道に授業づくりに汗を流す教師を評価してくださるような言葉は、胸に刺さります。

「カネテツの挑戦」という新聞記事を題材にした授業の記事を読み 教材開発の楽しさを実感しました 今後、いろいろなところにアンテナを張り、教材開発を行っていこうと思います