読者レビュー

１つの教材であっても、さまざまな視点に立つことで、違った授業を行えることがわかった。

こんなにも１つの教材について深く広く扱う、考えさせられる雑誌や書籍はあるだろうか？こういう紙面上でのあーでもないこうでもない、という教材吟味が、現場には少ない。このように多様に発想していく授業づくりがこれから求められていると考える。

「二通の手紙」という教材には，テーマである「遵法精神」にかかわって本質的な欠陥があることが，比較的最近，貴社のサイト記事でも指摘されています（荒木寿友氏「道徳授業づくり実践講座（5）」の「教材がもつ課題」の項）。
こうした指摘がなかったかのごとく，同教材を疑うことなく定番視した実践事例やら教材「分析」やらを普及することが道徳授業の改善に資するとは残念ながら思えません。

それぞれの教材について、多面的・多角的にかつ様々な立場から、教材を見つめ直すことができ、教材をどのように活用すれば、授業が柔軟化するか考えることができた。