『『３６５日の全授業』ＤＸ　小学校社会』の詳細情報

　�@若手の小学校教員が本書の板書と授業計画をモデルとしながら授業を展開できる汎用的な構成を心がける。

　�A若手の小学校教員が本書の板書と授業計画をモデルとしながらも自ら創意工夫をして授業改善を試みていく端緒となる構成をめざす。

　�B事例地については，いずれかの社会科教科書の事例地を取り上げることを基本とするが，独自の事例地を取り上げることをも可とする。但し，他の地域の事例地を取り上げて授業を構想してもモデルとなり得るように汎用的な記述を心がける。

　その上で，学習指導要領と教科書を踏まえた汎用的な構成にすることを前提としながら，一人一人の教員が「自ら創意工夫をして授業改善を試みていく端緒」となることをめざしました。ここに述べた編集方針は，本書『『365日の全授業』DX　小学校社会』にも踏襲しています。各執筆者は，通常の社会科授業ではこうなるところであるが，DXを活用した社会科ではこうなる，ということを，読者の皆様にわかりやすく提案することに心を砕きました。言いかえれば，本書は，社会科の苦手な若手教員がDXを活用した標準的な社会科授業を展開できるようになるための入門書であり，社会科の授業づくりに興味・関心をもち始めた若手教員がよりよいDXを活用した社会科授業を模索していく際の手がかりとなる指針の書でもあります。皆様が，DXを活用した社会科授業に対する自身の見方・考え方を働かせながら，一歩ずつ個性ある授業に向かって創意工夫を重ねていく手がかりとして，本書がお役に立てば幸いです。

　最後になりましたが，本書出版の機会を与えて下さり，様々な助言をいただいた明治図書編集部の及川誠氏に心より御礼申し上げます。

　　2022年６月

　　　／木村　博一・新谷　和幸・小田　泰司・松岡　靖・福田　喜彦・神野　幸隆