目次
- はじめに
- 本書の使い方
- 第１章 授業づくりのポイント
- １ ２年生 年間指導計画（全105時間）
- ２ 授業マネジメントのアドバイスとチェック表
- ３ 授業マネジメントに欠かせないスキル
- 第２章 365日の全授業 ２年
- アニマルジャングルに行こう ―器械・器具を使っての運動遊び（鉄棒） 全７時間
- 単元について
- 第１時 ジャングルへ出発しよう
- 第２時 ジャングルの動物たちはどんな動きをするかな？１
- 第３時 ジャングルの動物たちはどんな動きをするかな？２
- 第４時 ジャングルの動物たちはどんな一日を過ごしているかな？１
- 第５時 ジャングルの動物たちはどんな一日を過ごしているかな？２
- 第６時 友達をジャングルへ招待しよう１
- 第７時 友達をジャングルへ招待しよう２
- ポイント解説
- 学習カード
- みんなで楽しく運動をしよう ―体つくりの運動遊び（体ほぐし） 全２時間
- 単元について
- 第１時 いろいろな体ほぐしの運動の行い方を知ろう
- 第２時 運動の楽しさや心地よさを味わおう
- ポイント解説
- 学習カード
- みんなで一緒にクルックルッしよう ―体つくりの運動遊び（多様な動き） 全２時間
- 単元について
- 第１時 バランスをとる動きで考えよう１
- 第２時 バランスをとる動きで考えよう２
- ポイント解説
- 学習カード
- 折り返しバトンリレーをしよう ―走・跳の運動遊び（走） 全８時間
- 単元について
- 第１時 折り返しリレーをしよう
- 第２時 右手でバトンを渡して，右手でもらおう
- 第３時 バトンを落とさないためにどうすればよいか考えよう
- 第４時 はやくバトンをつなごう１
- 第５時 はやくバトンをつなごう２
- 第６時 落とさずにはやくバトンをつなごう１
- 第７時 落とさずにはやくバトンをつなごう２
- 第８時 リレー大会をしよう
- ポイント解説
- 学習カード
- 三段攻撃をやってみよう ゲーム（ネット型） 全６時間
- 単元について
- 第１時 ゲームの仕方やルールについて知ろう
- 第２時 どこでアタックをすれば得点をできるか考えよう
- 第３時 どこへレシーブをすればよいかを考えよう
- 第４時 新しいルールでゲームを楽しもう
- 第５時 レシーブ・トス・アタックを使ってゲームを楽しもう
- 第６時 コロコロバレー大会をしよう
- ポイント解説
- 学習カード
- 水に身をまかせよう―水遊び 全10時間
- 単元について
- 第１・２時 水に慣れる遊び／浮く・もぐる遊び１「水の中で元気よく遊ぼう」
- 第３・４時 浮く・もぐる遊び２「水の中でいろいろな遊びをしよう」
- 第５・６時 浮く・もぐる遊び３「いろいろな姿勢で水に浮こう」
- 第７・８時 浮く・もぐる遊び４／け伸び１「体の力を抜いて水に浮こう」
- 第９・10時 浮く・もぐる遊び５／け伸び２「け伸びでたくさん進もう」
- ポイント解説
- 学習カード
- 海の生き物たちになりきろう ―表現リズム遊び（表現） 全９時間
- 単元について
- 第１時 全身をつかって踊ろう１
- 第２時 全身をつかって踊ろう２
- 第３時 海の中の生き物たち１
- 第４時 海の中の生き物たち２
- 第５時 海の様子１
- 第６時 海の様子２
- 第７時 海の物語をつくろう
- 第８時 海の物語リハーサル
- 第９時 海の物語発表会
- ポイント解説
- 学習カード
- ボールを上手にキャッチしよう ―体つくりの運動遊び（多様な動き） 全３時間
- 単元について
- 第１時 エプロンキャッチに挑戦しよう
- 第２時 エプロンキャッチを成功させよう
- 第３時 キャッチの回数を増やそう
- 学習カード
- 力を合わせて忍者学校を卒業しよう ―器械・器具を使っての運動遊び（マット） 全８時間
- 単元について
- 第１時 ルールを守る忍者になろう
- 第２時 速く・遅く転がれる忍者になろう
- 第３時 壁を横に上に動ける忍者になろう
- 第４時 後ろにも自由に転がれる忍者になろう
- 第５時 ゆっくり，高く跳び越せる忍者になろう
- 第６時 試験をクリアしよう１
- 第７時 試験をクリアしよう２
- 第８時 ペアで課題をクリアしよう
- ポイント解説
- 学習カード
- いろいろなパインで跳び越えよう ―走・跳の運動遊び（跳） 全６時間
- 単元について
- 第１時 島ジャンプに挑戦しよう
- 第２時 ビート板を跳び越えて島にたどり着こう
- 第３時 パイナップルハイジャンプに挑戦しよう
- 第４時 跳びやすい跳び方を見つけよう
- 第５時 パイナップルハイジャンプで競おう
- 第６時 自分に合ったコツを見つけて，相手に勝とう
- ポイント解説
- 学習カード
- コーンをまわってたくさん点をとろう ―ゲーム（ベースボール型） 全８時間
- 単元について
- 第１時 ドンピーゲームを知ろう
- 第２時 コーンをたくさんまわろう
- 第３時 どこで守ればいいかな？
- 第４時 コーンが4本に
- 第５時 何点のコーンをまわってこようかな？
- 第６時 ドンピーゲームを楽しもう
- 第７・８時 ドンピーゲーム大会をしよう
- ポイント解説
- 学習カード
- グリコハードルにチャレンジしよう ―走・跳の運動遊び（走・跳） 全７時間
- 単元について
- 第１時 いろいろなリズムで走ろう
- 第２時 グリコハードルで競走しよう
- 第３時 全速力で，リズムよく走り越えよう
- 第４時 インターバルがバラバラの長さでも，全速力で走ろう
- 第５時 グリコハードルの競走で勝つためのコースをつくろう
- 第６時 オリジナルコースをグリコハードルで競走しよう
- 第７時 改良したコースをグリコハードルで競走しよう
- ポイント解説
- 学習カード
- 力を調整しよう ―体つくりの運動遊び（多様な動き） 全４時間
- 単元について
- 第１時 おすもうさんの動きに挑戦しよう
- 第２時 かけひきを楽しもう
- 第３時 力いっぱい押せる姿勢をさがそう
- 第４時 力いっぱい押せる姿勢を試してみよう
- ポイント解説
- 学習カード
- 力を合わせてトライをめざそう ―ゲーム（ゴール型） 全８時間
- 単元について
- 第１時 「トライおにご」をして，ゲームのしかたやルールを知ろう
- 第２時 おににタグを取られないでトライする方法を考えよう
- 第３時 どんなときがトライチャンスか考えよう
- 第４時 チームでたくさんトライできる作戦を考えよう
- 第５時 おにエリアなしの作戦を考え，トライをめざそう
- 第６時 おにエリアなしの作戦を考え，最高トライをめざそう
- 第７・８時 オリジナル作戦を考えて，チームのトライを増やそう
- ポイント解説
- 学習カード
- マイ跳び箱ワールドをつくろう２ ―器械・器具を使っての運動遊び（跳び箱） 全８時間
- 単元について
- 第１時 跳び箱ワールド２へ行こう
- 第２時 準備運動ワールドで遊ぼう
- 第３時 ピタッと！跳び下りワールドで遊ぼう
- 第４時 どんどん！跳び乗りワールドで遊ぼう
- 第５時 グングン！またぎ乗り・またぎ下りワールドで遊ぼう
- 第６時 マイ跳び箱ワールド２を考えよう
- 第７時 みんなのマイ跳び箱ワールドで遊ぼう
- 第８時 スーパー跳び箱ワールド２に挑戦しよう
- ポイント解説
- 学習カード
- なわで遊ぼう ―体つくりの運動遊び（多様な動き） 全４時間
- 単元について
- 第１時 なわを使った遊びをやってみよう
- 第２時 なわを使った遊びのコツを見つけよう１
- 第３時 なわを使った遊びのコツを見つけよう２
- 第４時 できなかった跳び方にチャレンジしてみよう
- ポイント解説
- 学習カード
- 体を全部リズムにのせよう ―表現リズム遊び（リズム） 全５時間
- 単元について
- 第１時 「ジェンカ」を楽しもう
- 第２時 向きを変える動き，回転する動きを取り入れてつなげよう
- 第３時 ポーズを取り入れて，変化させよう，つなげよう
- 第４時 前・後ろに動く動きを見つけよう
- 第５時 みんなの動きをまねして，踊ってみよう
- ポイント解説
- 学習カード
- 執筆者一覧
はじめに
「子どもたちにも，先生たちにも，体育の授業で得る喜びを存分に感じてもらいたい」
私たちが，本書に込めた一番の願いです。
小学校の教員はたくさんの教科を教えなければなりません。子どもたちみんなが楽しめるように，わかる・できるように，学ぶ喜びを感じられるように…。それらのために毎日毎日，多くの時間を割いておられる先生たちをよく知っています。特に，体育は教室で行う他の教科の授業と違い，多くの準備が必要です。しかし，その思いが強ければ強いほど，準備に時間がかかってしまうのも事実です。
体育の授業準備で行うこととして，以下のようなことが挙げられます。
・単元計画（時数，メインの教材の構想，下位教材の設定，場の設定，グループ分け等）
・評価規準（基準）の策定
・教具や掲示物の準備
・学習カードの準備
・安全面の配慮
ざっと挙げただけでも，これだけのことが必要になります。当然，学年での打ち合わせや当日の授業前の準備も必要となるでしょう。そんな中で，子どもたちへ存分に体育における喜びを感じさせることができるでしょうか。教師自身も存分に子どもの成長の喜びを感じることができるでしょうか。「体育には教科書がない」というよく耳にする悩みが，その傾向に拍車をかけていることも否定できません。私たちは，先生たちが少しでも余裕をもって授業準備を行い，子どもたちとともに体育の授業に没頭している姿を思い描いています。
本書では，単元のコンセプト，毎時間の流れ，学習のポイント，そして学習カードを１年間の全時間分掲載しています。是非活用していただき，日々の授業の一助としていただければ幸いです。
新たな運動との出会いに目を輝かせる。できなかったことができるようになる。仲間と知恵を絞り課題に向かう。勝敗や記録の結果に心を動かす。体育の授業は，体育ならではの喜びで溢れています。本書が，全国の子どもたち，そして先生たちの笑顔につながることを心より願っています。最後になりましたが，本書刊行にあたり，ご尽力いただいた明治図書出版の木村悠様に深く感謝申し上げます。
関西体育授業研究会 ／垣内 幸太
本書の特典は、下記よりダウンロードできます。
※下表の
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本書に掲載されているユーザー名とパスワードを入力してダウンロードしてください。
①学校のイラスト素材
| 内容 | ファイル名 | サイズ | |
|---|---|---|---|
| イラストカット （主に小学校低学年） |
illust_tei.zip | 19,393KB | |
| イラストカット （主に小学校中・高学年） |
illust_chukou.zip | 21,778KB | |
②学習カード
| 内容 | ファイル名 | サイズ | |
|---|---|---|---|
| 学習カードPDF一式 | studycard_2.zip | 9,647KB | |
③運動のイラスト素材
| 内容 | ファイル名 | サイズ | |
|---|---|---|---|
| イラストカット （各領域の運動等） |
illust_exercise.zip | 8,831KB | |
④イラスト素材2023年春追加分
| 内容 | ファイル名 | サイズ | |
|---|---|---|---|
| イラストカット （カラー、グレー、ぬり絵） |
illust_cut.zip | 35,270KB | |
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文字での説明だけではどうしてもわからず、できないものがありそうです。