もくじ
- まえがき
- プロローグ…新しく広がる地平線
- Ⅰ 保育を明るく美しく
- ―広く世界を見わたしながら―
- １ 『児童の世紀』を振り返って～“The Century of the Child”
- ２ 日常性へのクエスチョン･マーク～Why？ & Why not？
- ３ 緑ゆたかにエコロジカルな園庭へ～Kindergartenへの回帰
- ４ 園を，子育てサロンへ～Open-systemへの提案
- ５ 日常生活は｢会話｣から～キー･ワードは dialogue
- ６ 保育者の“個性”を生かす～personalityの時代へ
- ７ ｢生活文化｣をゆたかに～保育内容としての living culture
- ８ 集合の魅力とプレッシャー～ grouping を工夫する
- ９ 四季の行事を心ゆたかに～子ども時代の festival
- 10 “美”を保育のテーマに～sense of beauty
- 11 “食事”を園生活の中心に～なごやかな lunch time
- 12 私たちの生き方として～ humanism をテーマに
- Ⅱ 明るい生活空間をデザインする
- ―生活文化としての居住空間へ―
- １ オアシス(oasis)としての園庭へ
- ２ 玄関ホールとクローク･ルーム(cloak-room)
- ３ 広い窓(wide window)からの借景
- ４ テラス(terrace)の効用
- ５ 壁面のセンス(wall decoration)
- ６ 独立した食事の部屋(dining room)
- ７ 照明(lighting)を楽しむ
- ８ コーナー(corner)の工夫
- ９ 合理的な赤ちゃんの部屋(baby room)
- 10 スタッフ･ルーム(staff room)の充実
- Ⅲ スカンディナヴィアの保育風土から
- ―ノルディック･デモクラシーに学ぶもの―
- １ 北欧の緑のなかの子どもたち
- ２ １世紀前の北欧
- ３ 子孫は無限の水平線を与える
- ４ ノルウェーの子育てと保育政策
- ５ スウェーデンの保育政策と課題
- ６ 北欧の幼児保育における注目点～フィンランドとノルウェーの場合
- Ⅳ 子育ての思い出を聞く
- ―アメリカ･イギリス･スウェーデン―
- １ アメリカ・赤ちゃんとの“会話”
- ２ アメリカ・子どものしつけ方
- ３ イギリス・思いきり楽しむバースデイ･パーティー
- ４ スウェーデン・なつかしいクリスマスのにおい
- エピローグ…「比較保育論」のすすめ
まえがき
世紀が改まろうとするとき，私たちは何かしらの飛躍を期待し，また，どのような飛躍があるのかを胸に描こうとします。そして，今までのそれよりも，視界が大きく広がる高みへの上昇を願います。
しかし，そのことは周囲の状況のよい方向への変化と，自らの努力によるセンスと知性の向上を条件とします。
この，自らを含めた飛躍という大いなる課題に立ち向かうとき，私たちは広く世界に目を向けた，比較文化論的なものの見方の有力であることに気がつきます。惰性的な視覚からの脱出に，キラリと光るインスピレーションを与えてくれるからです。
世紀の転換の時期に際して，本シリーズの８冊めのタイトルの中に，“新しい地平線”と“比較保育論”といった言葉を入れるのは，このような考え方からです。
保育の世界に生きる者として，視界が大きく広がり，魅力的なテーマがどんどんわき出してくることを期待するのです。
世界を広く見渡しながら，明るく美しい保育のありようを，さわやかに，おおらかにデザインしていきたいと思っています。
／荒井 洌
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明治図書
