『若手保育者の指導力アップ1 こどもがすくすく成長する０・１・２歳児の魔法の「言葉がけ」』の詳細情報

　「やはり，経験なんだなぁ……」そんな思いを，誰でも一度や二度は，抱いたことがあるはずです。

　その反面，ある日，ふと園を訪れた若い営業マンがこどもたちとふれ合っていて，今まで，「園庭の花壇に入ってはいけません」と何度も言ってきたのに一度も聞くことがなかった子が，その営業マンのたった一言の「言葉」で，まったく入ることがなくなってしまった。そんな不思議な「体験」を，目にすることがあります。

　もちろん，その営業マンは，「保育士」ではありません。もちろん「保育学」を学んできたわけでもなく，保育経験もありません。

　ベテランの先生。そして，この営業マン……。よーく見てみると，何か「特別な言葉」を使っているわけでは，ありません。こどもたちに効く「魔法の言葉」を使っているはずもありません。やはり経験？？……。いえいえ……，そういうわけでもないようです。

　ずっと昔から見ている「こども」であれば，その子の行動パターンや考えていることを予想することは，できるかもしれません。でも今，目の前にいる子は，ベテランの先生にとっても，新人の先生にとっても，この営業マンにとっても，「初めてのこども」です。

　「いったい，なぜなんだろう……？？」

　今年，小学校１年生になった卒園生の女の子が，園に遊びに来ました。そして，園庭で一緒になって，こどもたちと遊んでいます。

　少しだけ，お姉ちゃんになった女の子。たくさんのこどもたちに，色んなお話をしてくれます。そこにいる，ちいさなこどもたち。実は，ここでも，先ほどの営業マンではないですが，同じようにその子が話す「言葉」に耳を傾け，そしてその子の「注意」を聞いていることも珍しいことではありません。やっぱり「言葉」が届いているのです。

　本当に不思議に感じますよね？

　でも，実はここに大きなヒントが隠れているのです。

　それは「言葉」が持つ「本来の意味」ではなく，その「言葉」からその子が「なに」を思い浮かべるのか，そしてどんな気持ちを抱くのかという「こころ」を動かす「ちから」というものが存在しているからです。

　こどもにとって，「言葉」とは，本来のその「意味」よりも，その「言葉」から連想されるイメージやフィーリングの方が，こころにぐんっと入ってくるものです。

　これが，本当の意味での「言葉のちから」なのです。

　「花壇の中に，入っては駄目だよ」

　その「言葉」から，こどもたちが，一体何を思い浮かべるだろう。

　先生の怒った顔，それとも花壇に育つ大きなひまわり，それとも花の回りに集まり楽しそうに蜜を吸う小さなミツバチの姿，まったく花壇とは関係のない積み木遊びやブロック遊び……

　この様々な感じる世界こそ「言葉のちから」なのです。

　「言葉がけ」の向こう側にあるもの。

　それは，その子の「イメージの世界」なのです。

　この本では，「言葉がけ」が，どんな風にイメージをつくり出していくのか，そして「言葉がけ」によって，こどもたちが，どんな想像をしながら，行動していくのか，できるかぎり難しい「言葉」を使わずに，みなさんにご紹介していきたいと思います。

　今回は，特に０・１・２歳児という，一番大切な「こころの種」づくりの段階でのお話を中心に，ご紹介いたします。

　小さな小さな「こころの種」。でも，この「種」の中には，大人が想像もできないような大きな可能性が秘められています。

　「種」は，育てるものであり，それは，育てる前から存在するもの。

　大人は，そう考えがちです。でも，本当は，その「種」づくりにも，大人は参加しているのです。「こころの種」づくりに，どのように参加して，その成長をどんな風に見守っていくのか。そこには，「経験」というものはあまり関係ないのです。

　それよりも大切なこと。

　それは，「言葉がけ」の向こう側にある「イメージの世界」が見えるかどうかなのです。

　　　／岸本　元気