『幼保一元化　いずみこども園３年間の実践 「モノ」と「場」の構成の工夫』の詳細情報

　この「モノと場」という，日々の保育環境に視点を当てた研究は，新しいシステムと施設の中で，子どもたちの教育・保育をどのように充実させていけばよいのかという保育者の日々の悩みから始まった研究でした。研究を通して，子どもたちの遊びや生活の中で何を育てていきたいのか，そのためにどのような環境が必要かを，教員と保育士が共通の課題意識をもって考え合う機会をもてたことは，一つの成果でした。

　しかし，それを１冊の本にしたとき，外部の方に読んでいただけるだけの内容になるのかどうか。毎日が追われるような忙しさの中で，こども園での実践を理解していただけるような書き方ができるのかどうか。心配は尽きませんが「皆がこども園を見学に来られるわけではない。幼保の新たな園に初めて勤務したときに，迷う先生も多いはず」という出版社の方の言葉に，この園での取り組みをお伝えするのは，私たちの責務でもあると考えるようになりました。

　こども園は，「子どもが初めて出会う学校」としての「幼稚園」であり，同時に「家庭の補完」である「大きな家族」としての意味をもちます。この双方の機能が，どちらにも偏ることなく，ともに大切にされていくことが，こども園として最も重要であることを実感しています。

　今日，幼保一元化に向けての動きは全国的な広がりを見せ，またそのあり方も様々です。私たちはこども園に着任したことを，自分たちの専門性を磨くことのできるチャンスととらえ，こども園で大切にしていきたいことは何か，これまでの幼稚園・保育園とどこが同じで，どこが違うのかを，常に考え合いながら，一歩一歩実践を積み上げてきました。まだまだ手探りの実践ではありますが，こども園での私たちの取り組みをご紹介することが，何らかのお役に立てれば幸いです。

　　2006年７月　　　いずみこども園園長　／藤原　和子