『学級づくりと学級会活動　小学１年』の詳細情報

　学級づくりは、子どもたちの間に、人間的な相互理解をきずき、時には励まし合い、時には助け合っていく、学級としてのなかまづくり、集団づくりがねらいとなるものですがその学級づくりは、主として「学級会活動」を基盤として展開されるものです。

　もちろん、子どもの側からみれば、学級会活動という特定の時間だけでなく、毎日の学校生活時間の大半を占める教科の授業から受ける影響も大きいわけですが、学級会活動が子どもたちの自発的、自治的活動を軸に展開することを考えれば、それは「扇の要」のごとき役割をになっているものであり、学級会活動はそれ自体にとどまる活動ではなく、子どもたちの学級集団の毎日の生活のためにあるものだということになります。

　それ故に、「学級」を子どもの側に立って考えなおす場合、学級会活動を週一時間の時間として位置づけるだけでは不十分であり、毎日の朝、昼、放課後に開かれる短時間の学級会活動が基底的位置を占めるということが望ましいといえることになります。

　学級会活動が今日、形式化、形骸化しているという指摘を受けるのは、右の毎日の短時間の学級会活動への着目と学級づくりの観点からの掘り起しによって、生気を注入することを怠っているものと考えられます。

　この双書では、学級づくりとしての学級会活動を個人の実践記録としてまとめ、これからの実践の指針としたいと考えたものです。

　　一九七九年一月　　　／教育情報センター編集室