もくじ
- まえがき
- Ⅰ 集団つくりと総会
- 一 はじめに
- 二 総会指導と教師の思想状況
- 三 総会指導を通し子どもたちに何を
- 四 総会指導実践上の基本的考え
- 五 おわりに
- Ⅱ 学級総会の指導をどうすすめたらよいか
- 一 小学校における準備から実行過程まで
- １ 三つの段階
- ２ 総会準備の段階の指導
- ３ 討議決定の段階の指導
- ４ 決定を実行する段階での指導
- 二 中学校における準備から実行過程まで
- １ 討議の指導はまず始業式の日から
- ２ 個別的接近の大切さと議長の仕事
- ３ 総会前の指導の大切さ
- 三 総会の討議内容をどうしたらよいか
- １ 学級目標（長期にわたる）の決定総会
- ２ 当面の目標の決定総会
- ３ 総括の決定総会
- Ⅲ 学級総会をどう指導したか
- 一 学級のめあての決定・総会の指導
- １ 学級の実態
- ２ 学級総会
- ３ まとめ
- 二 優れた班長をどうリコールしたか
- １ 保健委員への指導
- ２ 班長指導
- ３ 山本への指導
- ４ 班長会指導
- ５ 第二回班長会
- ６ 議長への指導
- ７ 学級総会
- 三 係活動の決定の総会
- １ 班係活動制の導入
- ２ 点検総会
- ３ 指導のねらい
- ４ 学級総会
- 四 問題の子をめぐって
- １ クラスを乱すやつがわかってきた
- ２ まだ追求はできないと考えた
- ３ また乱したお別れ会
- ４ 本ちゃんの家、訪問
- ５ 教師の考えたこと
- ６ 班長会――原案づくり
- ７ 学級総会
- ８ 教師の総括
- ９ 実践をふりかえって
- 五 点検項目の決定総会
- １ 教師原案を班長会に提示
- ２ 六班のIz男に個別接近
- ３ 全員一致で決定
- ４ 班と班の連合を
- ５ 日直の点検活動
- 六 学級総会指導の分析
- １ 浅野・高木氏の実践について
- ２ 増田氏の実践について
- ３ 高波氏の実践について
- ４ 猿田氏の実践について
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明治図書
