もくじ
- はじめに
- Ⅰ 育てられたもの
- 一 親のかげ
- 二 荷馬車とともに（自伝小説）
- １ 暗がりの中で
- ２ 馬方さん
- ３ もっ煮
- ４ 手さげ金庫
- ５ 男泣き
- ６ 父とふたりのとき
- ７ 牛車
- ８ 荒れた土
- ９ よみがえる
- 三 親が教えた三つのこと
- １ 「労働」から得たもの
- ２ 「家族」という集団
- ３ 「愛」というもの
- Ⅱ 教育へのめざめ
- 一 あどけない手紙
- １ このピンぼけな子
- ２ 自分主義の教師
- ３ 「人格」の発見
- ４ 矛盾への腹立ち
- 二 子どもが見えてない
- １ 阿呆らしい事件
- ２ 幸男が見えてなかった
- ３ 教室にかけこんできた母親
- ４ 幸男の扉をひらく
- Ⅲ 集団主義との出会い
- 一 ひとりひとりでは弱い
- １ 校長と平教員
- ２ 後へは引けぬ
- ３ 内なるたたかい
- 二 団結とはチカラなのだ
- １ ぐるぐる考えた
- ２ 「権力」の実感
- ３ 小さな勝利
- Ⅳ なぜ「集団づくり」を選んだか
- 一 はじめに集団ありき
- １ 授業中さわぐ生徒
- ２ 問題は別にあった
- ３ やはり集団がはじめにある
- 二 かれらに自治とチカラを
- １ 生徒らの怒り
- ２ 誇り高きリコール
- ３ 生徒自治への保障
- Ⅴ 教えること・育てること
- 一 教えねばならぬこと
- １ 栄誉にかくれた荒廃
- ２ 進路指導
- ３ 山崎は谷間にいた
- ４ 教えぬく
- 二 集団にこそ育つ
- １ 変貌する生徒たち
- ２ 安田を拒否する班長
- ３ ほんとにダメなのか
- ４ 泣くな!! 安田
- 三 指導とは、きびしく成長を求めること
- １ 自治活動にも勝負はある
- ２ みんなを主人公にする
- ３ 全集団とひとりひとりを
- ４ 陽のかげる場所
- ５ 栄光よりも努力です
- ６ 自分の頭脳で歌え
- ７ かれらの内なる文化
- あとがき
-
明治図書
