目次
- 特集 子どものニーズにあった教材開発のアイデア
- なぜ子どものニーズにあった教材が必要か
- 子どもの生活に密着する ／影浦 攻
- 子どものニーズにあった教材開発はこんな視点から
- １ 楽しさのある教材開発の進め方 ／山海 庄市
- ２ 発達段階にあった教材開発の進め方 ／三浦 邦子
- ３ 創造性が発揮できる教材開発の進め方 ／清水 孝
- ４ 新しい発見のある教材開発の進め方 ／高橋 正治
- 子どものニーズにあった日常生活教材の開発と展開
- 低学年 スキット，まんが，大好き！ ／寺尾 聖子
- 中学年 体まるごと楽しもう！ ／谷岡 佐和子
- 高学年 ゲームや英語劇で日常生活を表現 ／齊藤 寛治
- 子どものニーズにあった食べ物教材の開発と展開
- 低学年 楽しく学べるフードゲーム ／中島 洋子 ／矢頭 博子
- 中学年 いろいろなお店で注文しよう ／河田 嘉春
- 高学年 ビデオレターをつくろう!! ／横山 直起
- 子どものニーズにあった行事教材の開発と展開
- 低学年 みんなで運動会 ／渡辺 純子
- 中学年 みんなに紹介！ 外国の遊び ／清水 雅子
- 高学年 バレンタインデーを楽しもう ／竹内 陽子
- 子どものニーズにあった人間関係教材の開発と展開
- 低学年 ｢仲良くなろう」―野菜料理をつくろう― ／池内 千晶
- 中学年 友だちの家に行こう ／小澤 香里
- 高学年 ＡＬＴと結ぶ人間関係とは ／川上 信
- 子どものニーズにあった季節教材の開発と展開
- 低学年 季節を見つめて育つ言葉 ／小谷 喜美子
- 中学年 季節を楽しむ英語活動！ ／青木 清美
- 高学年 春の自然に親しむ宿泊学習 ／西川 よし子
- 連載
- 小学校英語活動ライブラリー PartⅣ
- 特選イベント･アイデア情報２ イースター ／佐藤 広幸
- 特選ゲーム･アイデア情報２ バーンヤードゲーム（牧場の動物） ／近藤 千代
- 特選クイズ･アイデア情報２ わかるかな？クイズでゴー＆チャレンジ ／白石 美智
- 特選歌・チャンツ･アイデア情報２ 歌やチャンツを効果的に使用するための留意点Ⅰ ／金森 強
- 特選スキット,劇遊び･アイデア情報２ 子ども用｢劇作りマニュアル」を活用して(2) ／梅本 多
- 特選読み聞かせ･アイデア情報２ 絵本大好き！読み聞かせを取り入れた活動例Ⅱ ／上原 明子
- 小学校英語の特色ある授業実践情報２
- ＩＴが英語活動の授業を変える ／前田 康裕
- Ｑ＆Ａ英語活動の進め方ヒント集２ ／松永 法子
- これを知っていると役立つクラスルーム･イングリッシュ ２
- 児童の関心・意欲を高める表現 ／桑原 昌宏
- 学級担任の英語指導力パワーアップ研修講座 ２ ／小野寺 由起
- これだけは身につけたい英語指導のテクニック ２
- 多くの国とのつながりに目を向けよう ／坪井 京子
- すぐに役立つ活動案の作り方･生かし方講座 ２
- 単元作りの手順ｰ基本的な語句や表現取り上げるとき ／今井 京
- すぐに役立つ年間計画のモデルと解説講座 ２
- 学校や地域の実態に応じた英語活動 ／大坪 隆昭
- 小学校英語活動で扱うトピック・語句＆表現６ ／影浦 攻
「英語は教科になるんですか？」
編集代表 ／影浦 攻
英語活動に関する研修が，全国あちこちで行われている。その場でよく出る質問は，「英語は教科になるんですか？」である。この質問は，単に教科かそれとも国際理解かという情報を求めるものなのか，あるいは，答え次第で，今後の対応が変わるというのか，私は質問の意図について戸惑うことがある。私が知っている限りでは，何らかの委員会で本格的議論されて，英語活動を教科にするという明確な結論は出ていない。
この質問の背景には，教師の不安や期待がある，と理解している。これまでの既存の教科では，指導に際して力量もあり，教科のこれまでの流れも理解でき，また，これから先についてもある程度推測ができ，安心できる。しかし，英語活動では，教師にとって新しい試みであり，新しい内容や指導方法を求められるという点において，教師の想像の域を超えていることへの不安がある。
せめて今は，英語好きを育てるために，教師の創造性を発揮し新しい世界を開発してみてはいかがかですか。子どもと一緒になって，教師も英語の世界を楽しんでみよう。それが，将来の大きな自信につながると確信する。
今号では，子どものニーズにあった教材開発のアイデアを特集した。子どものニーズにあわせることは，教師の判断力や能力や指導力を求められることになる。これらの記事があなたらしい教材開発のヒントになればと願う。
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明治図書
