目次
- 特集 教室騒然！生徒を授業にノセル英語ゲーム30選
- Ⅰ 巻頭論文「英語とゲーム」
- 英語授業の法則性とゲーム ／柳井 智彦
- バッシングされても，やっぱりゲーム ／北原 延晃
- Ⅱ 提言「英語ゲームは生徒を引きつけ，授業にノセル！」
- ゲーム成功の秘訣 ／大鐘 雅勝
- ゲームの醍醐味３要素 ／大北 修一
- Ⅲ 教室騒然！ 面白ゲームアイデア集
- ペアで燃える！リスニングゲーム ／道面 和枝
- ピカイチボキャブラ・ランド ／川村 光一
- 通常の授業におけるゲーム的要素 ／大内 由香里
- 第六感「I think～」ゲームと念力を送って「I feel～」ゲーム ／池田 浩幸
- diversityとcreativityを楽しむゲーム ／田尻 悟郎
- 教室騒然！１分間Why-Becauseゲーム ／海木 幸登
- ゲームの連続構成で楽しい授業を ／臼井 卓
- ゲームとテストを結びつけよう！ ／高場 政晃
- 楽しみながら力がついていくゲーム ／門松 裕之
- ゲームの王様“Fruit Basket” ／原田 昌明
- 特別な準備なし！でも生徒がのる授業 ／鈴木 薫
- これからはＤＶＤとインターネット ／中元 康夫
- 生徒の単語連想力を鍛えるImagination Game50問 ／原田 尚孝
- ウォーミングアップで使えるTail Letter Game ／秋谷 秀典
- Ⅳ 特集のまとめ
- Don't forget 英語学習ゲーム ／瀧沢 広人
- ミニ特集Ⅰ 『楽しい英語授業』すぐに使える索引リスト
- ミニ特集Ⅱ 英語教師のためのおすすめホームページ ／大北 修一
- 大好評連載
- Ａ 英語指導の基本をチェック［６］
- ① ゲーム活動の基本 ／三浦 幸子
- ② 言語活動の基本 ／山本 崇雄
- ③ スピーチ指導の基本 ／新妻 和之
- ④ 練習問題の扱い方の基本 ／清家 佐保
- ⑤ 外国人講師とのＴＴの基本 ／大久保 洋子
- Ｂ この学期で身につけさせたい基礎・基本と発展のアイデア［３］
- 小学校英語 英語活動の基礎・基本 ／直山 木綿子
- 中１：３学期 聞くこと・話すことの基礎・基本 ／中嶋 洋一
- 中１：３学期 読むこと・書くことの基礎・基本 ／久保田 昌宏
- 中２：３学期 聞くこと・話すことの基礎・基本 ／太田 洋
- 中２：３学期 読むこと・書くことの基礎・基本 ／池上 稔
- 中３：３学期 聞くこと・話すことの基礎・基本 ／和田 迫紀子
- 中３：３学期 読むこと・書くことの基礎・基本 ／佐藤 貞子
- 高校オーラル：３学期 ＯＣの基礎・基本 ／向後 秀明
- 高校英語Ⅰ：３学期 英語Ⅰの基礎・基本 ／谷口 幸夫
- Ｃ ―蒔田先生が答える―英語授業119番［６］ ／蒔田 守
- 活動に参加しない生徒は，放っておいてよいのか？／ ３年間を見通した指導計画づくりの具体的方法は？
- Ｄ 活用度100％・熱中！ワークシート集［３］
- ① 熱中！文法パズル ／野畑 昭徳
- ② 熱中！ワード・パズル ／吉田 文典
- ③ 熱中！クリエイティブ・ライティング ／須田 智之
- ④ 熱中！カルチャー・パズル ／山本 元子
- 井戸端会議―新世紀英語教育へのメッセージ
- ／石川 桂・大北 修一・川神 正輝・黒沢 かおり・須田 智之・竹内 稔博・谷口 幸夫・築道 和明・中嶋 洋一
- グラビア―神戸大学発達科学部附属住吉中学校 ／立花 千尋
- 裏表紙―熊本大学教育学部附属中学校 ／原田 尚孝
授業インフォメーション
ゲーム……それはスポーツの世界では当たり前の言葉として使われている。そして，そのスポーツにおけるゲームを見ていると，必ずある種の共通点が見いだされる。それは「得点」「競争相手」「楽しさ」「時間制限」「緊張感」といった共通点である。英語授業における数々のアクティビティーに，それらの観点を意識して入れてみる。すると，俄然ゲームが面白くなる。
海外の英語ゲームを日本の教室でやってみる。例えば，ハングマンもどきのゲームに次のようなゲームがある。間違えると右の図のように人間が１歩１歩階段を降りていくゲームである。これを全体の前でやっても面白くない。そこで，階段を２つ描き，男子対女子にする。同時に下線部の文字が１つ埋まると１点とし，得点も与えるようにする。これを班対抗でやってもよい。ポイントは「競争相手」を作ることと，「得点」化することである。
（図省略）
また，言葉をどんどん足していくゲームがある。動物園に行って見たもの。１人の人が，I went to the zoo and I saw a lion. と言ったら，次の人が，I went to the zoo and I saw a lion and a tiger. と言う。さらに次の人が，I went ・・・ a lion, a tiger and a rabbit.と動物をどんどん増やしていく。このゲームを授業でやるとなるとちょっとした工夫が必要である。例えば全員立たせ，生徒に手をあげさせる。言えた生徒は座る。つまり，早いうちに言った方が得なように仕掛けるのである。
海外には多くの先行ゲーム実践がある。ただそれをそのまま日本の教室では使えないので，作りかえる必要がある。
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明治図書
