『目指せ！英語授業の達人8 英語力がぐんぐん伸びる！コミュニケーション・タイム 13の帯活動＆ワークシート』の詳細情報

　ア　聞くこと

　　（エ）　話し手に聞き返すなどして内容を確認しながら理解すること。

　　（オ）　まとまりのある英語を聞いて，概要や要点を適切に聞き取ること。

　イ　話すこと

　　（エ）　つなぎ言葉を用いるなどのいろいろな工夫をして話を続けること。

　　（オ）　与えられたテーマについて簡単なスピーチをすること。

　ウ　読むこと

　（イ）　書かれた内容を考えながら黙読したり，その内容が表現されるように音読すること。

　（オ）　話の内容や書き手の意見などに対して感想を述べたり賛否やその理由を示したりなどすることができるよう，書かれた内容や考え方などをとらえること。

　エ　書くこと

　（エ）　身近な場面における出来事や体験したことなどについて，自分の考えや気持ちなどを書くこと。

　（オ）　自分の考えや気持ちなどが読み手に正しく伝わるように，文と文のつながりなどに注意して文章を書くこと。

　いずれの事項も短期の指導で身につけさせられるものではありません。この中には「ウ　読むこと」の（イ）に書かれている「その内容が表現されるように音読すること」のように，教科書の本文を扱う際に指導していくのがよさそうな活動もあれば，「イ　話すこと」の（エ） の「話を続けること」のように，教科書を扱う際ではなく，帯活動として継続的に指導した方がよさそうな活動もあります。帯活動を設定することで生徒の特定の英語力をぐんぐん伸ばすことができます。たとえば，教師の示すトピックにしたがって５文程度の書く活動を毎回行えば，ライティング力をぐんぐん伸ばすことができます。200語程度の英文を毎回読ませれば， リーディング力をぐんぐん伸ばすことができます。

　私は授業の最初に「コミュニケーション・タイム」という名称の帯活動の時間を設けています。この時間には主に聞くこと・話すことの活動を設定しています。小学校で行う外国語活動では，I like 〜．やI play 〜．などの型をもとにした活動が多いと思います。中学校では，まとまった内容のことを話したり，相手の言ったことに対して適切に応答したり，話を続けたりすることが求められています。これらの力をつけるためには帯活動を利用した継続的な活動が有効であると感じています。本書では，コミュニケーション・タイムで行った数々の活動の中から，生徒の英語力やコミュニケーション能力をぐんぐん伸ばすのに有効であった13の活動を紹介いたします。

　本書は，Chapter１「コミュニケーション・タイムで始める！英語授業」，Chapter２「コミュニケーション・タイムにできる！13の活動」という２部構成となっています。

　Chapter１では，コミュニケーション・タイムを設定した理由や３年間の活動例を活動計画表で示しています。どのような活動を，いつ，どのくらいの期間行っているのかを例示していますので，帯活動の計画を立てる際の参考にしてください。

　Chapter２では，活動計画表で示した13の各活動について，>>活動の説明と>>指導手順の２つの項から説明しています。>>活動の説明では，活動そのものを説明するだけでなく，その活動に関連する他の実践についてもなるべく紹介するようにしました。>>指導手順では， 指導する際のノウハウについても触れるようにしました。また，活動に必要なワークシートも添えています。本書に載せているワークシートはすべて私が生徒のために作成し，実際に使用したもので，一部のワークシートを除いて一切の修正を行わずにそのまま載せています。ワークシートには「Enjoy English 」という言葉がタイトルのようについています。これは「英語を楽しみながら学んでほしい」という願いからつけています。また−〇〇〇〇−のようにありますが，生徒がファイルした後で，一見してどんなワークシートなのかわかるようにつけたものです。活動名をそのままつけたものもあればそうでないものもあります。ドリル活動，文法のまとめ，リーディングのテキスト，インタビュー活動のワークシートなど，私の作成したほとんどのワークシートがこのフォーマットになっています。

　本書で紹介している一部の活動は，2003年に刊行した『到達目標に向けての指導と評価』（拙著，教育出版），2006年に刊行した『入試英語力を鍛える！授業アイデア＆パワーアップワーク40』（拙著，明治図書），2008年に刊行した『中学校・高校　英語　段階的スピーキング活動42』（ＥＬＥＣ 同友会英語教育学会実践研究部会編著，三省堂）と重複しますが，その後に行った新たな実践やより詳しい説明を加えています。これらの書籍も参考にしていただくと， より段階的な指導ができるかと存じます。

　最後になりましたが，本書の刊行に当たって，ご助力をいただきました明治図書の木山麻衣子氏に心より御礼申し上げます。

　　平成21年５月　　　千代田区立九段中等教育学校　／本多　敏幸