『創造性を育む音楽教育2 １０分でできる！音楽ゲーム３５選 音遊びと即興表現』の詳細情報

　ところで教育の現場にいると，様々な子どもたちとの出会いがあります。その中には外国からの子どもたちもいて，諸外国の音楽教育の様子を垣間見ることもまれではありません。外国の友人・知人からも，ダイレクトに教育に関する情報を得られることも少なくないのですが。

　例えば，もう20年ほどにもなりますか，私にとって初めての小学校現場でのことですが，アメリカから帰国した高学年の男の子がいました。その子から聞いたことなのですが，彼がいた州（なに州だったのか今思い出せません）の現地校のお話です。

　ある日の音楽の時間のこと……先生が，何小節か楽譜を書いた画用紙ほどの大きさの用紙を持ってきて，その用紙を教室内にいっぱいばらまきました。（ばらまいたと言うより，多分音符を書いた画用紙をランダムに並べていったのだと思います。）そこで子どもたちに一言。「用紙に書いた音符を何枚かつなぎ合わせて一つの曲にし，そしてその曲を演奏しましょう。」……子どもたちは一生懸命にそれらを組み合わせて一つの曲にし，そして演奏したそうです。

　日本ではあまり見られない，そのような音楽の時間における取り組みは，しかし諸外国では，一般的ではないにしても，時には出くわすこともあり，子どもたちにとっては，かなりインパクトの強い活動であったのではないかと思います。この活動は多分，その頃アメリカの各州で始まっていた，作曲家たちと教育現場の共同プロジェクトによる，新しい音楽教育の試みの最中ではなかったかと思われます。

　そうして，そういった様々な断片的な教育実践の情報が，私の教育実践に影響を与えるというよりも，活動のエネルギーとして作用していたことは事実です。特に1977年のＩＳＣＭ（国際現代音楽協会）世界音楽祭（ボン・ドイツ）大会において，イギリスの作曲家ヒュー・デイビスが，子どものための音楽カテゴリーで，その当時の私の実践と同様の，手作り楽器による創作表現活動によるコンサートを成功させた（「教育音楽・中学版」音楽之友社1979年２月号・筆者）との当時のニュースは，私の実践活動の方向性を明確に裏付けるものでありました。

　さて私にはいつも，子どもたちの「創造性」や「豊かな感性」に向けての，方法論・実践研究の模索や子どもたちへの願いが存在します。楽しく取り組むことを念頭に書き下ろした本書が，音楽ゲームや創造的な音楽学習に取り組む人々の手助けとなり，近未来に続く子どもたちの，創造的で感性豊かな心の育みにつながることができることを願っています。

　　2007年７月　松戸にて　　　／谷中　優