もくじ
- はじめに
- 低学年 音楽授業のお助けアイテム
- [１] うたであそんで，ともだちいっぱい〈歌唱〉
- １ 低学年では，身体表現を生かそう！／ ２ 題材／ ３ 学習の構想／ ４ 指導の流れ／ ５ さいごに
- [２] がっきとなかよし〈器楽〉
- １ 題材／ ２ 目標／ ３ 学習の構想／ ４ 学習の実際／ ５ さいごに
- [３] りずむであそぼう〈音楽づくり〉
- １ 題材／ ２ 目標／ ３ 学習の構想／ ４ 本時までの流れ／ ５ 本時の指導（第３次 第１時）／ ６ さいごに
- [４] ひょうしのちがいをかんじとってきこう〈鑑賞〉
- １ 題材／ ２ 目標／ ３ 学習の構想／ ４ 本時までの流れ／ ５ 本時の指導（第１次 第１時）／ ６ 本時以降の指導／ ７ さいごに
- 中学年 音楽授業のお助けアイテム
- [１] ふしのとくちょうを感じとろう〈歌唱〉
- １ はじめに／ ２ 題材／ ３ 目標／ ４ 題材の評価基準／ ５ 教材とその主な活動／ ６ 指導計画（全11時間）／ ７ 教材曲〈もみじ〉の指導／ ８ おわりに
- [２] 拍の流れに乗って演奏しよう〈歌唱〉
- １ この授業をすすめるにあたって／ ２ 題材／ ３ 目標／ ４ 学習の構想／ ５ 本時までの指導の流れ／ ６ 本時の学習（第２時）／ ７ おわりに
- [３] みんなで歌って音楽なかま〈歌唱〉
- １ 題材／ ２ 目標／ ３ 学習の構想／ ４ 本時までの流れ／ ５ 本時の指導（第１次 第２時）／ ６ さいごに
- [４] 旋律の特徴を生かして演奏を工夫しよう〈器楽〉
- １ 題材／ ２ 目標／ ３ 学習の構想／ ４ 本時までの流れ／ ５ 本時の指導（第３次 第１時）／ ６ さいごに
- [５] 身近な楽器で，日本の音楽に親しもう〈器楽〉
- １ 民謡から，伝統音楽に取り組んでみよう／ ２ 題材／ ３ 学習の構想／ ４ 指導の流れ／ ５ さいごに
- [６] リズムでチャイムの音楽をつくろう〈器楽〉
- １ はじめに／ ２ 題材／ ３ 目標／ ４ 学習の構想／ ５ 本時までの流れ／ ６ 本時の指導／ ７ さいごに
- [７] ことばでメロディー〈音楽づくり〉
- １ 題材／ ２ 目標／ ３ 学習の構想／ ４ 本時までの流れ／ ５ 本時の指導（第２次 第１時）／ ６ さいごに
- [８] トムとジェリーの中に出てくるいろいろな音をさがそう〈鑑賞〉
- １ 題材／ ２ 目標／ ３ 学習の構想／ ４ 本時の指導（第１次 第１時）／ ５ 本時の指導（第２次 第１時）／ ６ 授業を進めるにあたって／ ７ さいごに
- 高学年 音楽授業のお助けアイテム
- [１] 日本のうたに親しもう〈歌唱〉
- １ 題材／ ２ 目標／ ３ 学習の構想／ ４ 本時までの流れ／ ５ 本時の指導（第２次 第２時）／ ６ さいごに
- [２] 歌唱指導のポイント〜歌うことへの苦手意識を解消するには…〜〈歌唱〉
- １ 声楽の魅力を伝えましょう／ ２ 友だちと一緒に声を出すことを大切にしましょう／ ３ 児童同士の話し合いを取り入れましょう／ ４ ゲームを取り入れましょう／ ５ 読譜力を付けましょう
- [３] 重なり合う音の響きを感じとって演奏しよう〈歌唱〉
- １ はじめに／ ２ 題材／ ３ 目標／ ４ 学習の構想／ ５ 準備するもの／ ６ 本時までの流れ／ ７ 本時の指導／ ８ さいごに
- [４] 曲想を感じとって表現を工夫しよう〈器楽〉
- １ 題材／ ２ 目標／ ３ 学習の構想／ ４ 本時までの流れ／ ５ 本時の指導（第２次 第１時）／ ６ 本時以降の指導／ ７ さいごに
- [５] 自分の俳句を能の謡にアレンジしてみよう〈音楽づくり〉
- １ 題材／ ２ 目標／ ３ 学習の構想／ ４ 本時までの流れ／ ５ 本時の指導（第２次 第１時）／ ６ さいごに
- [６] イメージマップを利用した鑑賞指導〈鑑賞〉
- １ イメージマップを利用した鑑賞指導／ ２ イメージマップを書く活動を取り入れた授業の実際／ ３ 授業のポイント
- [７] 尺八の音色を味わおう〈鑑賞〉
- １ 題材／ ２ 目標／ ３ 学習の構想／ ４ 本時の指導（第１次 第１時）／ ５ 学習の発展
はじめに
本書は次の小学校の先生方を対象にしています。
１ 授業がマンネリ化して，新しいアイデアをもとめている先生のために
２ 音楽が得意でない，でも音楽の授業を担当している先生のために
本書では，そういった先生方を想定して，歌唱，器楽，音楽づくり，鑑賞と，それぞれの活動の実践事例を低・中・高学年とわけて提示しています。しかもそれらの実践事例は，ちょっとしたアイデアでさらに発展できるようにしています（発展の方法については，それぞれの実践事例の中で述べています）。
本書のそれぞれの事例は，次のような内容を入れています。
１ 題材名
２ 学習の構想（対象学年，児童に付けたい音楽の力，内容，教材，学習計画と評価）
３ 指導の流れ（そこで書かれたものをそのまま実施していただきますと，その授業が成立するようにしています）
４ さいごに（それぞれの事例を発展する方法）
本書の願いは一つだけです。先生がそして児童・生徒のだれもが，音楽の授業に苦痛を覚えず，音楽の授業が楽しみになることです。その手助けになれば，本書の事例提供者ともども編者の喜びです。
／石川 真裕美・田中 健次
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明治図書
