『ビギナー教師の英語授業づくり入門8 生徒にゲットさせたい“英語の学習スキル”―入門期の指導ステップ』の詳細情報

　〇単語を書く。

など，英語授業に必要な特有の学習技能を教えるのである。

　教え込む。

　それが，入門期の一番の教師の仕事ではないかと考える。

　２つ目に，

　�A英語学習の基礎を「身につけ」させる

ことである。

　例えば，英文を正しく写す。

　文の終わりには，ピリオドを打つ。

　文の最初は，大文字で始める。

　疑問文には，クエスチョンマークをつける。

　それらを厳しくチェックしていく。

　単語の覚え方。

　自学のやり方。

　ワークブックの使い方。

　ファイルの使い方……などなど，授業の「中で」指導する。

　ぜひとも，１年の初期のうちに身につけさせたい。

　３つ目に，

　�B「楽しい」授業をする

ということである。

　次ページのグラフは，2008年７月にとった生徒アンケートである。

　目標である90％には達していないが，全国平均と比べると今のところ，30ポイント近く上回っている。

（１）　英語の学習は好きですか？

　　「はい」＋どちらかというと「はい」…………56名（82％）

　　「いいえ」＋どちらかというと「いいえ」……12名（18％）

（２）　英語の授業は好きですか？

　　「はい」＋どちらかというと「はい」…………55名（83％）

　　「いいえ」＋どちらかというと「いいえ」……11名（17％）

　生徒にとって，「英語の授業って楽しいな」「面白いな」と単純に思わせる授業をする。

　生徒にとって，中学での英語授業との最初の「出会い」である。

　小学校英語とは，また違った面を見せなくては，生徒を引きつけることはできない。

　また，「英語の勉強ってこうなんだな」と感じさせる。

　とにかく英語の「勉強の楽しさ」を味わわせることが大切である。

　本書は，入門期指導について，私が初めて語る書である。

　英語教師生活20年の指導技術とアイデアが本書にある。

　そのうちのいくつかは，参考になることもあるだろう。

　どうぞ，ご活用いただけると幸いに思う。

　　　／瀧沢　広人