内容紹介
- 概 要
- 「総合的な学習」を自信もってスタート出来る！ 子どもが21世紀を生きる力を身につけるにはどうしたらいいのか、ここがズバリ分かる。「評価」ってこうして子どもの成長に活かすのか！ 「総合的な学習」これで、やれる！そう実感。・・その戦略をすべてお伝えします。
- PART-1 プロジェクト学習とは
- ■「プロジェクト学習」基本フェーズ展開で進める！
- 【未来教育の３原則】
- ■「ねらい」と「価値」を子どもに伝える
- ■「全体の流れ」を「共有」する
- ■「ポートフォリオ」を活用する！
- PART-2 テーマとゴールはこうだす！
- 【「意志ある学び」のために】
- ■ビジョンとミッションを大切に
- ■ゴールを明確に！
- PART-3 プロジェクト学習 さあはじめよう！
- ■調べて発表の「総合的な学習」の次へ行こう！
- ■「活動」だけで終えない！
- ■「活動時間」+『思考の時間』で進める
- ■フェーズごとに目標を明確にする
- ■「目標」と「成果」を照らしあわせて『評価』する
- ■「問う」こと…「何のために何をやり遂げたいのか！」
- ■活動を「生きる力」に変える！
- ■どこで「どういう力」がつくのか見える
- ■プレゼンテーションで終わらない！
- ■能力は、行動することで価値をうむ
- ■人は、自らの「成果」により育てられる
- ■「自己評価力」は「自己成長力」だ
- 感 想
- ビデオを見るだけで、はやく実践したくなってきます （千葉県小学校教諭）
- 一番難しそうだった「テーマの出し方」がよくわかりました （横浜中学校教諭）
- 総合的な学習を勘違いしている自分に気付きました （千葉県中学校教諭）
- 「考える力」ってこうつけるのか！ （山形県中学校教諭）
- そうか！プロジェクト学習の基本フェーズでやればいいんだ （東京小学校教諭）
- とにかく一刻も早く日本中の先生に見てもらいたいです （熊本県小学校教諭）
- これですっきりして「総合的な学習」をスタート出来ます！ （北海道小学校教諭）
- ポートフォリオ、どのように活用していけばよいのか、すごくすっきりしました。「総合的な学習」これで、やれる！と思いました。 （北海道中学校教諭）
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明治図書
