もくじ
- 環境教育と特別活動
- ／阿部 治
- 環境教育の実践
- ① 自然となかよしになろう ／石橋 昌雄
- ② 身近な自然環境の認識から ／豊島 安明
- ③ よみがえれ、川ガキ！ ／植原 彰
- ３学期の特別活動のアイデア
- ①１年生 目標再生の３学期 ／清水 保徳
- ②１年生 もうすぐ ２年生 ／柳田 淳
- ③２年生 一人一人に自信をもたせて３年生へ ／常泉 眞知子
- ④２年生 ロール・プレイングでセルフ・エスティームを高めよう ／上代 繁
- ⑤３年生 ぼくのできること・わたしのできること ／坂下 粧子
- ⑥３年生 グループで楽しく～もっと仲良くなるために ／宮崎 郁子
- ⑦４年生 ２学期の学習を生かした活動の事例 ／岡田 直美
- ⑧４年生 高学年へ ホップステップジャンプ ／鏑木 俊子
- ⑨５年生 大ニュースから自分自身を振り返る ／原田 賢吾
- ⑩５年生 子どもの心に残るクラスに ／田中 三紀
- ⑪６年生 ありがとうを形に 不安を希望に ／橋本 弘子
- ⑫６年生 思い出ベスト□＆中学校ってどんなところ？ ／白井 崇
- 特別活動講座
- ① 係活動／重点を決めた係活動の構成〈中学年編〉 ／小宮 健
- ② 話し合い活動／自己存在感と相互理解に支えられたディベート的討論 ／樋口 雅也
- ③ 集会活動／卒業生ありがとうさようなら集会 ／大山 等
- ④ ゲーム・遊び／みんなでチャレンジ！よい思い出を！ ／土田 雄一
- ⑤ 学校行事／学校行事の見直し ／塚本 充
- 連載
- 家庭教育へのサポート③
- 子どもにしてやれること ／藤沼久美子
- 養護教諭から見た子ども③
- 子どもの訴えを軽視しないで ／山口 礼子
- ちょっと気になる子⑥
- 体でＳＯＳを出している子ども ／中原 美
- 教師に薦めたい本のシリーズ③
- この五〇年ほどの子どもの生活を考える ／飯田 稔
- 新しい学級集団づくり⑥
- 高学年が「荒学年」になる理由 ／園田 雅春
- 楽しさを演出する教室環境づくり③
- 一番好きなのはぼくたちわたしたちの教室 ／坂下 粧子
- 人間関係づくりのアイデア⑥
- 一年間の振り返りをし、そこから、新学年へのエネルギーを ／藤平 恵子
- 緊急提言②
- カリキュラム・メーカーになれるか―「総合的な学習の時間」が求めるもの― ／上杉 賢士
-
明治図書
