はじめに

　算数教育は，数学の考え方や法則，そして技能を，子供たちがしっかりと学びとっていくことを大切な目標としている。数学は，子供たちにとって，現在はもとより，将来の生活や社会活動の最も重要な基礎となるからである。

　しかし，現実の算数教育は，いつしか，基礎として支えるのは，生活や社会活動とは切り離され，知識，技能の累積と，型に嵌った問題解きの習熟に追われるようになってきた。こうした，生活や社会活動からの離反とは裏腹に，子供たちの生活に頽廃的風潮が広がるようになってきた。

　私共は，早くから，こうした現状の克服を，国内の研究会でも，国際会議の場でも，繰り返し訴えてきた。同時に，克服のための開拓的実践を続けてきた。

　実際，私共は，1975年以来，子供たちの生活，はっきり言えば，生きざまと結びつけながら，高い水準の数学を学習する「生きる算数」を主張し，実践してきた。そして1985年以来は，その成果を発展させ，算数を中心としながら，国語をはじめ，社会，図画工作など，他教科の内容をも内包する「総合学習」を主張し，実践してきた。ここでは，生きざまと結びつく，一段と広範で，一段と意義のある問題の提起と解決が行われる。その学習の中で，子供たちは，一段とみずみずしい，一段と高次な数学を学びとるのである。

　今回，発刊した「算数＋総合学習」全４巻は，上記のような「総合学習」の研究と実践を進めてこられた方々の執筆によるものである。特に，この方面で，先進的な研究を進められた数学教育実践研究会の研究者には，多くの協力を頂いた。

　１巻の「算数＋総合学習へクロスする授業」は，言わば基礎編として，監修と編集を担当する私共が執筆した。「総合学習」の今日的な意義や歴史的背景を見渡す意味で，是非，お読み頂きたい。

　２巻，３巻，４巻の「算数＋総合学習の実践」では，それぞれに２学年ずつ，毎日の授業に直接役立てて頂ける「総合学習」の実際を執筆した。取りあげた「総合学習」は，いずれも，この図書の執筆のために，最近の１年間に実践された内容である。各巻の内容の構成，「総合学習」のテーマの選択，学習の展開，学力の発展などの細部については，監修と編集を担当する私共二人が，繰返し，東京や福岡市の実践する現地に出掛け，討議を加えて纏めたものである。各執筆者から送られた原稿についても，出来るだけ読みやすいものとするため，編集者と執筆者の間で，繰返しの連絡を行った。こうした努力で実った各巻が，学校現場の多くの先生方に読まれ，明日の授業に役立てて頂けることを願っている。その際には，提供した「総合学習」を，各地区の実状に応じて利用して頂く一方で，これを参考に，更に発展した，各先生独自の工夫のある「総合学習」が実践されることをも願っている。

　なお，編集の援助として，三角富士夫氏，前田満里子氏，森川みや子氏にご協力を頂いたので，ここにお礼を述べておきたい。

　「算数＋総合学習」全４巻の発行は，明治図書の江部満氏，樋口雅子氏の激励があってこそ，実現の運びとなった。ここに，改めて感謝の言葉を述べておきたい。

　　1998年３月１日　　　／横地　清　／菊池　乙夫

- 明治図書

『教科＋総合学習の新構想3 算数＋総合学習の実践 ３・４年編』の詳細情報

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はじめに

『教科＋総合学習の新構想3 算数＋総合学習の実践　３・４年編』の詳細情報