『板書でよくわかる　３６５日の全授業　小学校理科　３年 令和２年度全面実施学習指導要領対応』の詳細情報

　本書の３名の著者はこれまでに，問題解決的な理科授業の流れを児童のノートの形で示した『文系教師のための理科授業note』（2005），板書で授業内容を直感的に表した『文系教師のための理科授業板書モデル』（2014），そのまま印刷して使えるをモットーにした『文系教師のための理科授業ワークシート』（2019）を著してきました。これらに共通することはベテランのノウハウをすべての教師のためにシンプルにまとめた点にあります。小学校の先生の多くは文系出身であり，理科に苦手意識をもたれている方も少なくはありませんが，そのような先生方にこそ本書を手に取っていただきたいと願っています。

　これまで，その時々の学習指導要領に合わせて，新しく開発した教具や指導方法を取り入れてきました。今回の目玉はICTです。黒船のように到来した「GIGAスクール構想」に困惑されている先生もいらっしゃることと思いますが，取り入れてみるとICTは教育を大きく変える宝の山でもあります。著者の１人である國眼は早くからICTを利用した理科授業を実践しており，その成果が高く評価され数多くの賞を獲っていますが，本書では決してマニアックな提案を目指してはいません。むしろ多くの先生方がこれまで行ってきた授業実践をベースとして，それをICTの力で支援しようというアナログとデジタルの融合を目指しています。これまでやってきた普通の授業にひと手間加えることで児童の理解を格段に進めたり，広い視野で考えることができるようにしたり，さらには教師の時間と労力を削減する方法なども提案しています。

　理科嫌いが問題だといわれて久しいですが，子供たちは決して理科嫌いではありません。何が問題なのかを意識させ，自分なりの予想を立てて友達と意見をぶつけ合い，最後は実験ではっきりさせる。そんな基本的な学びの場を保障してあげることができれば，子供たちは理科好きになるのです。先生自身が授業に自信をもち，理科を好きになってくれることを願ってやみません。

　最後になりましたが，本書の編集にあたりご尽力いただいた明治図書出版社編集部の皆様に心より感謝申し上げます。

　　2022年１月　　　／福井　広和・國眼　厚志・高田　昌慶