（１）節水，節電など資源の有効な活用
（２）地域の人々と協力した災害や事故の防止への努力
（３）社会生活を営む上で大切な法やきまり
（４）47都道府県の名称と位置
（５）自然環境，伝統や文化などの地域の資源の保護・活用
（６）言語力の育成・活用の重視

２　５年の学習内容と教材アイディア

（１）世界の主な大陸と海洋，主な国の位置，我が国の位置と領土
（２）自然災害の防止
（３）食料生産・工業生産における価格と費用
（４）情報化した社会の様子と国民生活のかかわり
（５）言語力の育成・活用の重視

３　６年の学習内容と教材アイディア

（１）狩猟・採取の生活
（２）世界文化遺産，国宝，重要文化財など代表的文化遺産
（３）国民の司法参加
（４）言語力の育成・活用の重視

Ⅲ　小学校社会科・「新教材」授業設計プラン

§　３・４年

①「良好な環境づくり」―身近な資源の節約と有効活用

【授業プラン】「節水対策って？　自動水栓から考える」

②「地域の人々と協力した災害の防止」―防災訓練への参加は社会参画への第一歩

【授業プラン】「地域防災訓練を企画しよう」

③「日常生活の中にみられる法やきまり」―１枚の掲示物から広がる法ときまりの世界

【授業プラン】「ごみ集積所のルールときまり」

④「47都道府県の名称と位置」―習得から活用の場へ

【授業プラン】「給食に隠されている食材のふるさとをさがそう」

⑤「地域資源の保護・活用」―“我が郷土自慢”地域資源から社会参画へ

【授業プラン】「地域資源とガンダム」

§　５年

⑥「世界の主な大陸と海洋，主な国の位置」―“地球儀を使って世界を知る”メルカトル的世界観からの脱却

【授業プラン】「I can speak Dutch!～浦賀奉行所の交渉～」（５・６年）

⑦「自然条件と人々のくらし」―気候・土地条件を克服する戦いの歴史を知る

【授業プラン】「『おいしいコシヒカリ（お米）の里』はどのようにして生まれたのか」

⑧「情報化した社会の様子」―今後の変化を視野に入れた教材バージョンアップ

【授業プラン①】「インターネットの利用」
【授業プラン②】「医療とネットワーク」

§　６年

⑨「歴史を流れの中で」―暗記物からの脱却

【授業プラン①】「杉田玄白と解体新書」
【授業プラン②】「歴史の流れを子どもたちにとらえさせる」

⑩「世界文化遺産，国宝，重要文化財などの代表的な文化遺産」―“人類の宝”を守る人々の努力を知る

【授業プラン】「日光東照宮を世界遺産に」

⑪「市民の視点を反映する司法」―“裁判員制度”司法参加の意義を語る

【授業プラン】「裁判員制度って何？」

Ⅳ　社会科“教材づくりの心得”

―社会科を志すあなたへの提案―

１　その時代に生きている一人一人が歴史をつくっている
２　授業プラン「江戸時代にこんな藩主（殿様）がいた（上杉鷹山）」
３　“工場調べは嫌いです”子どもの心の様子と変化をとらえる

おわりに

はじめに

　平成20年３月に新学習指導要領が告示された。小学校の社会科においても新しい目標，内容等が示された。それを具体化するための教材の開発，学習指導計画の作成，教科書や副読本の編集等が各地区の教育委員会，教育研究会，教科書会社等で始まった。私も過去４回学習指導要領の改訂期を経験してきたが，社会科にとっては一番元気の出るときである。

著者紹介

伊東　冨士雄（いとう　ふじお）著書を検索»

1948（昭和23）年９月東京都大田区生まれ

1972（昭和47）年３月東京学芸大学Ａ類社会科卒業

大田区立北糀谷小学校教諭

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。

- 明治図書
- 蘭　さんへ
  早速、お読みいただき、コメントありがとうございます。
  教材ひとりごとは、教材ウオッチングをしているときの
  教員の心の中を表したつもりです。
  授業設計する際には、教材に対する思いや思い入れが
  大切だと考えています。
  そのことが、ご理解いただけたようでうれしく思います。
  
  2009/9/4ふうちゃん（著者）
- 各項目の頭にある「教材研究ひとりごと」が面白い。
  教材のネタは日々の生活にころがっている、と改めて思った。
  
  授業アイディアもオリジナリティにあふれていて、参考になる。
  著者の授業が受けたくなった。
  
  2009/9/2蘭

『小学校社会科「新教材」授業設計プラン 教材ウォッチング＆授業アイディア』の詳細情報

目次

はじめに

著者紹介

『小学校社会科「新教材」授業設計プラン教材ウォッチング＆授業アイディア』の詳細情報