『３、４、５歳児　苦手な子も楽しめる！　保育者のための運動あそび大事典』の詳細情報

　一部の子どもたちは積極的に運動や体育に取り組み，健康的な生活習慣を身につけていますが，他の一部の子どもたちは運動を嫌い，運動不足や健康リスクを抱えている可能性があります。

　二極化が起きる原因として，成功体験と自信の有無があります。運動が得意な子は成功体験から「楽しい」と感じやすく，自信をもつことでさらに運動を好きになります。逆に，苦手意識が強い子は，失敗や叱責を経験しやすく，運動に対して消極的になりがちです。

　家庭環境や親の影響もあります。親が運動好きだと自然と子どもも運動に触れる機会が増え，ポジティブなイメージをもちやすいのです。一方，運動への関心が薄い家庭では，運動経験が限られ，興味をもちにくくなります。

　家庭環境だけではなく，友人関係や社会的な影響もあります。友だちと一緒に運動することが楽しいと感じれば，運動への関心は高まります。逆に，チーム競技でのトラブルや孤立感があると，運動への苦手意識は強くなります。

　個人の性格や興味も関係しており，活発でチャレンジ精神が強い子は，運動を好む傾向があります。一方で，読書や創作活動が好きな子は，静かな環境を好み，運動にあまり魅力を感じないことがあります。

　先生の指導方法や教育環境でも影響が出ます。ほめて認めて伸ばす指導を受けた子は，運動への意欲が高まります。一方，競争ばかりを重視した指導は，運動が苦手な子にプレッシャーを与え，嫌いになる要因になります。

　私には，世の中の子どもの，運動の好き・嫌いの二極化をなくしたいという願いがあります。そこで本書では，運動の好き・嫌いの二極化をなくすためのあそびも紹介しています。３，４，５歳児向けなので，「運動をしているというより，体を動かして遊んでいたら，いつの間にか運動が好きになっていた」「多様なあそびの経験によって自分の体を知り，いつの間にかこの時期に必要な運動能力が備わっていた」といった環境づくりができればと思っています。

　運動の好き・嫌いの二極化がなくなり，みんなが「体を動かすことは楽しいことだ」と認識すると，たくさんのメリットがあります。

　たとえば運動がストレス解消やメンタルヘルスの改善につながり，肥満や生活習慣病のリスクも減ります。

　また，運動を通じてコミュニケーション能力やチームワークが自然と身につくことで，社会性や協調性が育まれます。同時に，スポーツの場での成功体験が自己肯定感を高めます。

　そして，子どものころから運動に親しむことで，生涯スポーツが習慣化し，大人になっても健康的なライフスタイルを維持しやすくなります。

　結論，二極化がなくなり，子どもたちが「できる・できない」にとらわれず，運動を楽しめるようになれば，心身健康や社会性が育まれ，より豊かな成長につながります。

　ぜひ本書で紹介する運動あそびを保育現場で実践していただき，「体を動かすことは楽しい！」「友だちと力を合わせることはおもしろい！」「失敗や成功体験が大切！」ということを，運動あそびを通して子どもたちに伝えていってください。

　　2025年６月　　　／中村　聡志