『森岡健太の道徳板書』の詳細情報

　コロナ禍のことでした。４時間目の道徳の授業。子どもたちからは，本当にたくさんの意見が出ており，黒板に子どもたちの思いがあふれていました。なかなかよい話し合いができたなと思いつつ，授業が終わったので黒板の字を消そうとすると……。

　「先生！　黒板を消すのはもったいない！　どうせ，給食は黙食でしゃべることができないんだから，黒板を見てじっくりと考えながら給食を食べたい！」

　子どもからこんな声が上がりました。これほどまでに嬉しいことがあるのだろうかと心が震えたのは今でも記憶に新しい出来事です。

　たかが板書。されど板書。板書一つで，こんなにも子どもが熱くなるなんて，まるで魔法のようです。ここに「板書の魔力」を感じました。

　こんな話を聞くと，「どれほど素晴らしい板書だったんだろう」と興味が湧いたかもしれません。ですが，そのときの板書はお世辞にも「見た目の美しさ」とはかけ離れていました（その分，子どもたちの思いはあふれていましたが）。

　ところで，校内研究授業の事後研究会で「この板書は，後から教室に来た人でもパッと見で内容がわかる素晴らしい板書だ」という意見を耳にすることがあります。

　ここでいう「素晴らしい」とは，誰目線の「素晴らしい」なのでしょうか。後から教室に入ってきた人（教師）がパッと見でわかるということが素晴らしいということなのでしょうか。

　私はそうとは思いません。板書はいつだって，「子どもたちのため」にあるものだと思っています。そう考えると，見た目の美しさや体裁を整えるよりも，「子どもたちがワクワクして，思わず考えたくなるような板書」にしていく方が大切ではないでしょうか。

　本書では，「子どもたちがワクワクして，思わず考えたくなるような板書」になるためのコツや型について紹介しています。１章では，板書のコツをお伝えします。２章では，「板書の８つの型＋α」を実例とともに紹介します。３章では，実際の板書について，細かいポイント解説も交えながら，じっくりと考察していきます。

　いずれの章も実際の板書の写真をもとに，丁寧に解説をしていきますので，最後までお付き合いいただけたら幸いです。

　　　／森岡　健太