『体育科授業サポートＢＯＯＫＳ 動画でわかる！小学校体育　コーディネーション運動５０』の詳細情報

　「思うようにいかない」。子どもたちが生き生きと身体を動かしている理想の体育の授業と，目の前にある現実があまりにかけ離れており，私は適応障害になりました。そして２ヶ月後には辞職。挫折を味わいました。幸いにも適応障害自体は，辞職することと，運動すること，多くの方のお力をお借りすることで克服しました。中学校教員としての挫折を経験し，あらためて自身を見直し，本当にやりたかったことは何なのかを考えました。

　もともと運動と子どもが好きで目指した体育教員。昔の写真などを見返すと，誰かと一緒に運動することで笑顔になっている自分がいました。「運動は気持ちいいもの」「運動は人とつながるもの」。そして「運動は愉しいもの」。私は「自分と子どもが愉しく運動すること」を求めていたのです。そうして2009年２月，一念発起してコーディスポーツを設立しました。

　キャッチコピーの「愉しいを創る」に「楽しい」ではなく「愉しい」を使っているのには理由があります。左側の偏である「りっしん偏」は【心】を意味しています。右側のつくりは【不要なものを取り除く】という意味があります。つまり「愉しい」とは，「心の中の不要なものを取り除き，心の底からたのしむ」という意味になります。

　運動とは本来，愉しむものです。トップを目指すためには，辛いトレーニングに耐え忍ぶことも必要でしょう。しかし，トップを目指す人はひと握り。大多数の人に必要なのは，健康を増進するための運動，つまり愉しむための運動です。

　本書は，私たちと一緒に活動している青空スポーツ科学塾の子どもたちに協力してもらい，運動メニューを50個紹介しています。運動メニュー紹介の書籍ですので，上手な見本をイメージするかと思います。しかし本書では，上手に見本ができていない子もいます。それでいいんです。失敗しようが，上手くできようが，子どもたちはみな愉しんでいます。

　上手にできるかどうかよりも，愉しめるかどうか。本書を参考に授業で実践してくださる先生方も，その目線で子どもたちを見守っていただけたら，子どもたちものびのび活動することでしょう。そしてよければ先生も一緒に子どもたちと運動をしてみてください。時には子どもの方が上手にできることもあるでしょう。成功しても失敗しても，それすら一緒に愉しんでください。そうすれば必ず子どもたちには愉しかった思い出が残り，運動が好きになります。

　思い出してください。愉しいとは，「不要なものを取り除き，心の底からたのしむ」ということです。成功・失敗の結果よりも，一緒にやったことに意味があります。私たちも子どもと一緒に運動し，いつも失敗しています。子どもたちはそれを笑ったり，負けないようにがんばったりしてくれています。これこそが「愉しいを創る」ということです。

　それでは私たちと一緒に，「愉しいを創る運動メニュー」を見ていきましょう！

　　　コーディスポーツ　／寺尾　大地