『改訂中学校学習指導要領の展開　国語科編 平成10年版』の詳細情報

　新しい学習指導要領は，教育課程審議会の「幼稚園，小学校，中学校，高等学校，盲学校，学校及び養護学校の教育課程の基準の改善について（答申）」（平成10年７月29日）に示された教育課程の基準の改善の方針を受けて作成されたものである。教育課程審議会の答申は，「完全学校週５日制の下で，各学校がゆとりのある教育活動を展開し，一人一人の幼児児童生徒に『生きる力』を育成するための教育内容の在り方」について検討するよう諮問されまとめられたものである。諮問の際に示された配慮すべき観点は次の５点であった。(1)自ら学び，自ら考える力などをはぐくみ，創造性を育てること。(2)一人一人の個性を生かし，豊かな人間性を育てること。(3)基礎・基本の指導の徹底を図ること。(4)社会の変化に適切に対応すること。(5)各学校段階を通じて調和と統一を図ること。

　今回の改訂において国語科は，言語の教育としての立場に立って，「互いの立場や考えを尊重して言葉で伝え合う能力を育成することに重点を置いて内容の改善を図る。特に，文学的な文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方を改め，自分の考えをもち，論理的に意見を述べる能力，目的や場面などに応じて適切に表現する能力，目的に応じて的確に読み取る能力や読書に親しむ態度を育てること」を重視してその改善が図られた。これらの能力や態度を調和的に養うため，現行の「Ａ表現」，「Ｂ理解」及び〔言語事項〕からなる構成が改められ，「Ａ話すこと・聞くこと」，「Ｂ書くこと」，「Ｃ読むこと」及び〔言語事項〕から構成されることとなった。また，内容の厳選を踏まえ第２学年及び第３学年の目標や内容がまとめて示されたこと，言語活動例や各領域等の授業時数の目安が提示されたこと，古典や漢字，書写の指導などの改善がなされているが，その実践に向けては今後解決すべきいくつかの課題がある。

　本書は，そうした課題に応え，新しい学習指導要領の目指す目標や内容について研究・考察し，その実践的展開をどう図ったらよいかを中心にまとめたものである。執筆者は，中学校学習指導要領解説国語編の当事者及び協力者であるが，本書は，各自がその経験に基づく個人的見解を示したり，実践的な展開の在り方を述べたりしたものであるとご理解いただきたい。公的な解説は，文部省編の「中学校学習指導要領解説国語編」によるべきであろう。

　本書が，新しい中学校学習指導要領国語について，正しい理解と実践化のための参考に供せられ，我が国の国語科教育の向上と発展に資することができれば，まことに大きな幸せである。

　　平成11年８月　　　編者