『授業をもっと面白くする！　中学校公民の雑談ネタ４０』の詳細情報

　どういう状況の中でこの話をしたのか、まったく記憶にありません。おそらくは、「政治・経済」の国際政治の単元で、雑談として話したのではないかと思います。それにしても、二〇年近く前のことを覚えている生徒がいたなんて、教師冥利に尽きます。

　雑談は、英語で言えばアイドル・トーク（idle talk）です。アイドルはアイドリングのアイドル、つまり、暖機運転です。自動車のエンジンが、最適に駆動できる温度になるまで暖めるのがアイドリングです。

　おそらく、先生が語る雑談も、暖機運転、アイドリングかもしれません。授業前、あるいは授業中に、生徒が学習に意欲的に取り組めるように、教室の雰囲気を暖めるために話すのが雑談です。

　雑談は「雑ぱくな談話」ですから、文字通りアイドル（くだらない、無意味な）な内容でもよいのかもしれません。しかし、先生方が授業中に語る雑談には、学習内容の中核に関わる内容が含まれているはず、と考えます。

　例えば、経済単元の授業で、次のような雑談をする先生もいらっしゃるでしょう。

　「外国為替相場、昨日は一ドルいくらだった？　為替相場は、毎日、変動しているよね。だから、変動相場制と言います。でも、一九七一年までは、一ドル＝三六〇円でした。ドル円相場は固定されていたのです。資料集のグラフを見ると、そうなっているよね。これを、固定相場制と言います。では、なぜ一ドルは三六〇円だったのでしょう？　そうだよね、日本の通貨単位は円だから」。

　この話に、生徒はすぐに「へぇー」と反応してくれるでしょうか。期待したような反応がなければ，「この話はなぜおもしろいかというと…」と直ちに説明する必要が生じます。当然、話題は国際通貨基金（ＩＭＦ）やドッジライン、ニクソンショックなどに及ぶことでしょう。

　本書には、日々の授業内容に直結し、公民的分野に対する生徒の学習意欲を喚起するような雑談ネタを集めました。どうぞ本書を参考に、先生方それぞれにアレンジを加えて、生徒の皆さんに雑談を披露してください。それによって毎日の授業が活性化し、「公民好き」の生徒が一人でも増えてくれたら、著者としては最高の喜びです。

　なお、本書は、二〇二一年から全面実施される中学校の新学習指導要領に基づいた内容構成になっています。公民的分野の「深い学び」を実現する一助となれば幸いです。

　　　／栗原　久