『２１世紀型授業づくり55 学習技能の基礎・基本教え方大事典　小学３〜４年編』の詳細情報

　確かに教科書は薄くなったし、練習問題は少なくなって、見た目にも学力低下がおこりそうな感じである。

　学力低下の心配は、十分にある。各地で出会う子どもたちの学力が、わたしの経験からしても低下しているように感じるのである。しかし、これは、今までの知識・理解を中心とした学力観に立ってのものである。学力観を変えれば、別の力がついてきているかもしれないのである。

　わたしの提案は、「二一世紀の学力＝学習技能」ということである。このことを二〇世紀の一九九一年、『有田学級で育つ学習技能』『六年生に育てたい学習技能』（いずれも明治図書）として出版し、続けて『一年生に育てたい学習技能』まで全学年の学習技能を具体的に提案した。知識・理解中心の時代から、「学習技能こそ学力の中核だ｣と、子どもの具体例を出して提案したのである。

　新しい学習指導要領は、内容はもとより方法も重視しているようで、学習技能の大切さに気づいたのかと思う。

　学習技能というのは、「学び方」であり、「学ぶ力」である。

　学習技能を体得できれば、新しい知識・理解は自らの力で習得できる。自ら新しい「はてな？」を発見し、自らの調べ方や考え方などを駆使して解決する。そのプロセスで新しい学習技能を習得したり、知識を身につけたりする。今こそ、この学習技能を本気で体得させる授業を行う必要がある。

　わたし自身もずっと、学習技能、それも子どもに必ず身につけさせなければならない学習技能は何か、ということを問い続けてきた。授業を行ったり、参観したりしながら、「必須の学習技能」に煮つめてきた。この考えをもとにこれまで出版してきたものを整理し直したり、新しい内容を加えたりして、全く新しい内容構成にし、三冊にまとめた。

　この三冊は、部厚いものになり（いろいろな内容を入れたため）、書名も『学習技能の基礎・基本　教え方大事典』ということにした。一〜二年編、三〜四年編、五〜六年編、としているが、一〜二年編にも低学年を中心にしながらそれを六年生までどう発展させるかということまで書き加えている。このため、学年ごとの重点はあるが、いずれも全学年に及んだ記述をしている。だから、できれば三冊みていただきたい。

　この三冊さえあれば、学習技能のことはすべてわかる。どんな技能を、どの学年で、どのように育てたらよいか具体的にわかる。この意味では、学習技能の入門書でもある。今、授業をどう進めてよいかわからない方、どうしようかと迷っている方、自分のやっていることが我流になっていないか確かめたい方、等々にお役に立てるものと考えている。

　本書は、明治図書編集部の江部満編集長から、「まとめ直すように」と以前からいわれていたものをようやく実現したものである。江部編集長の粘り強いはげましで実現したことに、あらためてお礼を申し上げたい。

　　二〇〇二年六月　　　／有田　和正