『音楽科授業サポートＢＯＯＫＳ 準備らくらく！アイデア満載！　小学校音楽あそび７０』の詳細情報

　音楽の授業においても，同じことが言えます。「音楽」は一人一人が「音を楽しむ」という本質を見失い，○○をできるようにすること，表現をよりよく高めていくことなどに，目が向けられすぎているのかもしれません。「音楽」は，自らの思いを音楽で“表現”して達成感を得たり，音楽のよさや美しさを味わって“鑑賞”したりするものであることを考えると，「できる」ことに重きを置きすぎては，十分な学習とは言えないのではないでしょうか。

　「音楽あそび」ということばを，音楽づくりの学習で最近よく耳にします。現行学習指導要領でも，新学習指導要領でも，低学年の「音遊び」中・高学年には「即興的な表現」が示され，子供の発想を広げ，深めていくことの重要性を示唆しています。これは何も音楽づくりだけのものではありません。「音楽あそび」は，歌唱や器楽，鑑賞においても，子供の興味・関心を引き出すだけでなく，楽しみながら音楽を表現したり，鑑賞したりするために必要な基礎的な能力や，思考力・判断力・表現力等を培っていきます。子供にとって音楽あそびは，音・音楽で遊びながら，そのあそび自体を楽しむとともに，様々な音楽活動の礎となる能力を子供自らが育て，高めていくことなのです。

　本書では，すべての領域分野における「音楽あそび」を例示し，短い時間で行え，無理なく続けられる活動，題材の中で常時活動として扱うと，子供の主体的な学び，協働的な学びが得られるものを掲載しました。ご活用いただければ幸いです。