第２章　授業準備の３割マネジメント

第３章　教材作成の３割マネジメント

第４章　授業の３割マネジメント

第５章　板書の３割マネジメント

第６章　成績評価の３割マネジメント

おわりに

はじめに

　次の日の授業準備、山のようなプリントの丸付け、行事の計画、そして保護者対応。日々の仕事内容は、多岐にわたります。

　「いい先生になりたい」「もっといい授業がしたい」「子どもたちのために」という熱い思いで先生になった私たちは、気づけばいつの間にか、すべての仕事に対して「120％の力」で取り組むことが当たり前になってしまっています。

　抱えているすべての授業、すべての校務に走り続けて、心と体は悲鳴を上げていないでしょうか。かつての私がまさにそうでした。

　明日の授業を考えて「あれもしなきゃ」「これもしなきゃ」と時間に追われる日々。手抜きなんかしていない。全力で日々向き合っている。それなのに、「あれもできていない」「これもまだ終わっていない」と、足りないところばかり見えてくる。

　自分を追い詰めるほど、皮肉なことに子どもたちの前で笑顔でいる余裕は失われていきました。目の前の子どもの成長に気づけず、ただ「こなす」だけの毎日に。

　そんな限界寸前だった私がたどり着いたのが、本書のテーマである「３割授業マネジメント」という考え方です。

　「３割でいいわけがない」

　「手抜きだ」

　そう思われるかもしれません。しかし、私が提案するのは「さぼるための手抜き」ではなく、「どこに力を入れ、どこで力を抜くか」を見極める戦略的なマネジメントです。

　実は、授業も学級経営も本当に大事な「３割」のポイントさえしっかり押さえていれば、あとの７割は自然と回っていくものです。むしろ、「３割の力」で黒板の前に立っている時の方が子どもたちはのびのびと動き出し、クラスに活気が生まれることさえあります。

　本書では、私が試行錯誤の末に見つけた「力の入れどころ」の見極め方や、授業をシンプルに、かつ効果的に回すための仕組みをお伝えします。がんばりすぎて燃え尽きそうなあなたが、明日から少しだけ肩の力を抜いて、子どもたちと笑い合えるように。

　「本気を出すのは３割でいい」、その言葉が、あなたの明日を変えるはずです。

　　2026年５月　　　／伊藤　裕季子

著者紹介

伊藤　裕季子（いとう　ゆきこ）著書を検索»

現役公立小学校教員。教員歴18年。板書を軸にした授業記録をSNSで発信しながら、日々の実践を積み重ねている。迷いながらも教室に立ち続け、毎日100％でがんばらなくても回る「３割」の授業づくりを模索。先生も子どもも笑顔でいられる教室を目指している。

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。