『確かな日常で元気のある中学校づくり 「土曜講座」と諸活動の展開』の詳細情報

　地域における生徒たちは伸び伸びとしていて評判がよい。一町一中学校を卒業した先輩たちの「額田町成人式」の整然とした姿と合わせ，その「日常」と「明日」に，確かな生きる力が表れている。本には，多くの学びの姿があり，義務教育最終段階の一つの評価となるものと考えている。

　生徒が明るく力強い活動のできる学校には，創造的な営み・主体的な活動の場があり，元気を生み出し伝えているエネルギーがある。無駄のない確かな学年経営の計画が，特に高学年のリーダー性を引き出している。

　歌声が常に校内から響き，力を出し切る行事での集中力がすばらしい。忙しい中での体制づくりには多くの工夫があり，全校合唱やミュージカル公演等の「文化」創造，地域のお年寄りとの交流の工夫，不登校生を包み込む学年経営，２・３年の生徒会合同運営委員会による額中祭のイベント等ユニークな活動の中に，この学校にしかない多くの感動の場面がある。部活動での好成績も，チームワークのよさと集中の表れ以外の何ものでもない。

　一方，額中の教師集団は研修には厳しく，全員が研究授業を組んで研究しあっている。全員執筆の研究紀要でも教科ごとに課題の共有化を図り足跡を大事にしようとしてきた。「総合的な学習の時間」の必修内容として，額田に生きる人間としての「生きる力」の養成をめざし，１年で環境教育，２年で生き方教育，３年に福祉教育を中心に位置づけている。全校では，準姉妹校のマレーシア・スリＫＬ校との相互交流を含んだ12年間にもわたる国際理解教育を基盤にし，国際人としての感性の養成をめざしている。

　地域を愛しふるさとに生きる教育の展開には，新時代に合った教育システムの改革が避けられない。額田中学校の実践が示す教育成果・生徒指導・地域連携のあり方は，まさに先見性の面で大胆である。８年間の積み上げに大きな価値があり，生徒の自信に裏づけられた活動には明るさがあり，地域の信頼がきわめて高い。

　新しい学校のあり方として工夫してきたことは，学校行事・儀式・カリキュラムの運用・規則の改正等，学校の基盤全般に及ぶものである。その主なものは，次の点である。

(1)　体育祭の廃止，文化祭見直しと額中祭新設，手づくり卒業式づくり，地区懇談会の廃止，ＰＴＡ総会時のミュージカル等文化発表，修学旅行でのプロのミュージカル等鑑賞会・職人とのふれあい等独自な体験活動，月曜朝会のあり方再検討，生徒指導プロジェクトチームの運営と指導日誌

(2)　「総合的な学習」試行の土曜講座推進，全校・学年合唱の推進，職場体験学習新設，お年寄りとのふれあい活動展開

(3)　学校広報紙の刷新，地域クリーン運動，バイキング・セレクト給食開始，給食の食べ残しの肥料化，地域と一体化したアルミ缶回収運動

(4)　教科研究室整備，事務室新設，「敬信寮」の規則運営の改善，門扉整備，部活指導での器具購入等々

　全体の見直しを繰り返し学校の活性化を図ってきた。毎年の改革によって，ふくらんだ教育のぜい肉を落とし，これからの社会に通用する学校の姿に少しずつ変わってきたように思える。次年度からは，「土曜講座」を平日の時間割に組み込むなど，考えてみたい課題も残っている。

　私ごとになるが平成６年度から６年間額田中学校長として経営に携わってきた。仲間集団へのユニークな企画力と幅を持った判断力が，何より大切であったように思う。学校独自の創造活動のあるところに，新しい未来があることを信じている。