目次
- はじめに
- Ⅰ なぜ今、学級づくりにドラマが期待されるのか
- 一 学級崩壊の時代
- 二 仕組みを変える
- 三 ドラマのある学級づくり
- Ⅱ ドラマを創る学級づくりの年間見通し
- 一 ドラマを創る学級づくりのポイント
- 二 逆転現象でドラマを創る
- 三 親を巻き込むドラマ創り
- 四 子どもが創り出すドラマ
- Ⅲ ドラマを創る学級の出会いの演出
- 一 ドラマを創る出会いの演出のアイデア
- １ まずは、第一印象が大事
- ２ 事前の努力がドラマを生む
- ３ ドラマを創る
- ４ 最後の演出
- 二 ドラマを創る最初の三日間の重点課題
- １ 学習の構えをつくる
- ２ 教科の本質に触れる授業
- Ⅳ ドラマを創る楽しい授業づくりの見通し
- 一 国語科授業の重点課題
- １ 音読 作文 読み取り ノート
- ２ 音読の授業
- ３ 作文の授業
- ４ 読み取りの授業
- ５ 思考を鍛えるノート
- 二 社会科授業の重点課題
- １ ドラマのある社会科授業のポイント
- ２ 子どもが熱中する教材開発
- ３ 授業パターンを学ぶ
- ４ 学習技能を鍛える
- 三 算数科授業の重点課題
- １ ドラマのある授業をつくるポイント
- ２ 単元導入時における問題解決への意欲を高める教材・教具の活用
- ３ 必然性のある問題設定
- ４ 多様な発見のできる操作的な活動
- ５ 意見が対立する練りあげの段階の設定
- ６ ポイントを具現化した実践例――「平均とその利用」
- 四 理科授業の重点課題
- １ 主体的な問題解決から生まれるドラマ
- ２ 単元構成の工夫
- ３ 体験的活動を生かした導入の工夫
- ４ 学習形態の工夫
- 五 体育科授業の重点課題
- １ ドラマのある授業をつくるポイント
- ２ バスケットボールにおける教材の工夫
- ３ ゲーム教材をつくるうえで三点の工夫
- ４ 子どもの変容
- ５ 障害走におけるゲーム化の工夫
- ６ 子どもの変容
- Ⅴ ドラマを創る学級づくりの実践
- 一 親子イベントでドラマを創る
- １ 親子イベントを仕掛ける
- ２ ドラマ創りに向けての企画
- ３ ドキュメント・星空を見る会
- ４ その後の交流でドラマを創る
- ５ 親子イベントでドラマを創るポイント
- 二 道徳授業と関連させた学級づくり
- １ 生き方に対する認識を深める道徳授業
- ２ 男子と女子、どっちがえらい？
- ３ 名簿から見える男女平等
- ４ 男女別か、男女混合か
- 三 「会社」活動からドラマを創る
- １ 「会社」を作る
- ２ 「会社」のイベント計画を実行する
- ３ 夏休みのイベントを企画・検討する
- 四 運動会のダンスでドラマを創る
- １ 強烈なイメージ
- ２ 創作
- ３ 味付け
- ４ マスゲームへの挑戦
- 五 学年キャンプでドラマを創る
- １ なぜ、学年なのか？
- ２ 学年キャンプでどんなドラマが生まれるか？
- ３ このドラマを創る手順は？
- ４ ドラマの計画案はこれだ！
- ５ ドラマの演出の小技集
- 六 自分さがしのドラマを支援する教師からのメッセージ
- １ 人間は支え合って成長する
- ２ 強い願いを持って実行する
- ３ 新しい挑戦をすることが自分を成長させる
- ４ 志を高く持つ
- 七 水泳でドラマを創る
- １ まずは意識調査から
- ２ 授業の進め方を目に見える形にせよ
- ３ 絵図を利用せよ
- ４ 基本練習が大切
- ５ ヘルパーの改良
- ６ 学級集団の力の利用
- 八 五色百人一首で新たなドラマを創る
- １ クラス内での交流を楽しむ
- ２ 隣のクラスと楽しむ
- ３ 他の学年と楽しむ
- ４ さらに新たなドラマ
- Ⅵ ドラマを創る学級づくりの総括
- 一 ドラマを創る教師の情熱
- 二 子どもの変容が親を動かす
- おわりに
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明治図書
