『音楽科授業サポートＢＯＯＫＳ 導入・スキマ時間に楽しく学べる！小学校音楽「魔法の５分間」アクティビティ』の詳細情報

　「魔法の５分間アクティビティ」というタイトルで表している常時活動を，本書では以下のように考えています。

　・主として始業時，ごく短時間（５分程度）で行う活動

　・一定期間，継続的に行うことにより，基礎的・基本的な力をつけることをねらいとする活動

　・必ずしも本時の学習への導入として直結しない場合もあるが，上記のねらいに即した活動

　本書の常時活動で期待できる効果は，以下のとおりです。

１　継続的に行うことで，基礎的・基本的な力が確実に身に付きます

　多くの先生は，教科書を使って授業をされていることでしょう。それによって多様な活動がバランスよく組み込まれ，表現と鑑賞の関連も生まれます。しかしたとえば，よく響き広い音域を出せる発声，速度が変わっても拍の流れにのって音楽を進めていくこと，簡単な五線譜を読んで音やリズムをとること，鍵盤楽器やリコーダーの運指，などは一定期間の練習の積み重ねがないと身に付けることができません。常時活動は，毎回の授業の中の５分程度を使うことにより，楽しんで歌ったり演奏したりするための基礎的・基本的な力を定着させるのに，大変効果的です。

２　友達や先生との間に楽しいコミュニケーションが確実に生まれます

　本書で示した50の活動は，いずれも教室における友達の存在を前提とし，耳をすませたり声を出したり体を動かしたりするものです。また多くの活動は，友達との適当な距離をはかりながら動いたり，友達との軽い身体接触を伴ったりしています。一種のアイスブレイク活動の要素がつまっており，昔ながらのわらべうた遊びに通じるものがあります。ゲーム感覚で動いたり，「うまくいくかな？」と緊張感をもったり，ときには正解を探し当てたりすることが求められるので，集中して参加しないわけにはいきません。

　そんな中で，笑顔と笑い声がこぼれ出すことは確実です。音楽活動は独特なコミュニケーションの形態です。何か意味を伝えるよりも，想い・気分・パワーを伝達させるコミュニケーションと言いましょうか。先生や友達が楽しそうに動いたり歌ったりしているそばにいると，思わず自分もそのようにふるまってしまいます。本書で示した活動は，そのようなコミュニケーションを生み出します。

３　心身のウォーミングアップになり，学習に向かう構えをつくります

　２で述べたような笑顔のコミュニケーションにより心身があたたまり，音楽の学習に気持ちが向きます。

　本書に掲載した50の活動の大半は，もとのアイデアがすでに紹介され実践されてきたものです。執筆者各々が自分の現場で行ってきた工夫をふまえ，具体的な方法がわかるように文章化しました。読者のみなさまは，ぜひご自分の現場に合ったバリエーションを加えたり，さらに新しい事例を生み出したりしてください。