『中学校学級担任必携　生徒指導要録作成の手引き＆所見文例１１４０』の詳細情報

　今回の通知で特筆すべきことは，教員の「働き方改革」を意識していることで，次の記述があります。

　法令に基づく文書である指導要録について，書面の作成，保存，送付を情報通信技術を用いて行うことは現行の制度上も可能であり，その活用を通して指導要録等に係る事務の改善を推進することが重要であること。特に，統合型校務支援システムの整備により文章記述欄などの記載事項が共通する指導要録といわゆる通知表のデータの連動を図ることは教師の勤務負担軽減に不可欠であり，設置者等においては統合型校務支援システムの導入を積極的に推進すること。

　このことを踏まえて，設置者は，統合型校務支援システムの整備と活用をよりいっそう推進することを示し，指導要録作成にあたっての通知を出していることと思います。しかし，設置者から届く通知文書は，形式を重んじるあまり，学級担任の立場からすると，わかりにくいという声を耳にします。

　こうしたことから，本書『中学校学級担任必携　生徒指導要録作成の手引き＆所見文例1140』では，指導的な立場で活躍している経験豊かな教師や，長年，道徳教育や特別支援教育等に携わり確かな力量をもっている教師が，学級担任の立場に立ち，経験年数にかかわらず，だれもが自信をもって指導要録を作成できるように，留意点や所見文例を示しました。

　第１章の「必ず押えておきたい！　指導要録の基礎・基本」では，管理職も一読すべき新指導要録の様々な基本事項についてまとめました。

　第２章の「実物解説で詳しくわかる！　指導要録全項目の記入の仕方」では，指導要録のそれぞれの項目について記入例を示したうえで，学校現場で発生する記入に際しての疑問点が，本書を通してすべて解決できるように，様々なことを想定してまとめました。

　第３章の「一人ひとりの生徒にぴったりの一文が必ず見つかる！　所見文例1140」では，各教科，特別の教科　道徳，総合的な学習の時間，特別活動・課外活動，行動のそれぞれについて，豊富な所見文例を収録しました。GIGAスクール構想によって，１人１台端末を活用することが増えることを想定した所見例もあります。また，昨今の中学校現場を反映して，特別な支援を要する生徒，不登校傾向の生徒，外国人生徒にかかわる所見文例を収録しているのも，本書の特徴の１つです。

　年度末における指導要録作成作業は，以前と比較すると業務における情報化が進んだとはいえ，とても大変です。本書は，その業務を強力に支援する学級担任必携書です。必ずやお役に立てることと思います。

　　2021年12月　　　編著者　／玉置　崇