『シリーズ・教育をひらく23 自立に向かう女の子の育て方』の詳細情報

　もう一年、もう一年と断り下手な私は、Ｈさんの熱意に押されっぱなしで、気がついたら三年目に入っていました。「もう断然今年で止める」とあずさに言ったら、「結構楽しそうよ。歴史を継続させていくための語り部になるためには、やっぱり若い人を説得できる論理展開と話術が必要。若い人に鍛えられてどんどん磨きがかかってるって感じ。またお願いって言ってきたら引き受ければいいじゃない」って私の心を見透かしてでもいるように言いましたっけ。やっぱり来年もお引き受けすることにしました。

　今日、授業が終わったあと、つつとそばに寄ってきた女子学生が、私に抱きついて声をころして泣きつづけたのです。私よりも肩から上大きい、抱いても手に余るその女子学生の頭を、気が静まるまで撫でていました。

　四年生の彼女は、就職活動に懸命になっていたのです。もう、今年は超氷河期。私のころは、千枚の募集のビラには女子不可という赤い判こがぺたぺた。女子可は百枚にも満たなかったのではないでしょうか。かくも差別が露であったのです。でも彼女たちには試験を受ける機会は与えられています。しかし必ず、「あなたには能力がある、しかし、わが社の社風には残念ながら合わない」という返事が判を押したように返って来るのです。前日、丁度十回目の答えを彼女は耳にしました。

　「能力はあるが社風に合わぬと言われたら引き下がるほかない。差別の実態が見えなくなってしまっているのでこぶしの振り上げようがない。差別が陰湿になっている分、残酷です」とせぐりあげながら言いましたっけ。「同性である母が一緒に腹を立ててくれないことがより惨めさをつのらせている」とも言いました。だったら私が一緒に腹を立て、「くそっ」というトライのエネルギーを再生させていこう――これが来年もとの決意を促すことになったのです。そんなことで、後輩女性にシスターフッドのこもったエールをとあれこれ考え、はたと思いついたのです。嫌なこともしんどいことも引き受けて、なおかつポジティブシンキングで生きているあずさと、本音の対談集を作ろうって。行間からエールがにじみ出てくる対談集をあずさ、私たちのこれからの人生のあり方を検証し、さらなる成長を遂げるためにも作りましょうよ。

　　　輝　子