『いじめ問題を見過ごさない１０のポイント！！』の詳細情報

　2006年は，「いじめ」や「自殺」の事件が数多くあらわれ，それを増幅させるのではないかと心配するほどの報道が連日続いた年であった。

　2006年８月17日愛媛県今治市の中学１年生男子，10月１日に発覚した北海道滝川市の小学校６年生女子，10月11日には福岡県筑前町の中学２年生男子，10月23日岐阜県瑞浪市の中学２年生女子，さらに11月12日大阪府富田林市の中学１年生女子など，自殺したという報道がほかにも多数伝えられた。

　このような時，多くの報道は，「いじめ自殺」と一つの単語のように扱っていたが，私はあえて「自殺はいじめだけで起きることではなく，複雑な要因が絡み合って起きることであること，また，いじめ以外のことで自殺する子どもたちも多いこと」を訴えてきた。

　とは言うものの，「自殺」そのものを予防し，「いじめ」そのものをなくしていく取り組みは，当然なされなければならない。そこで，本書の「いじめ問題を見過ごさない」というのは，大きないじめ問題（自殺を含む）も見過ごさないという意味をこめてつけた。

　この「10ポイント」の出どころは，『ＡＥＲＡ'98　��43』（朝日新聞社）である。1998年８月に埼玉県入間市の中学２年生女子が，割腹自殺した折，ＡＥＲＡ編集部の蝶名林薫氏が，わざわざ東京から愛知県に取材に来てくださった。「元学級委員はなぜ自殺したか」という題名の記事の中で「自殺を防ぐことはできなかったのだろうか」という主旨で取材を受けた。改めて読みかえしてみると，それはちょうど10ポイントに分かれていた。

　私は小・中学校で30年教師をしてきているので，自殺を未然に防ぐと言われた時，「危機介入」的な予防についてだけでなく，長期的な予防教育，あるいは教育全体を考えてしまうことが多い。

　だから，この10ポイントも自殺そのものだけでなく，広く「いじめ問題」に答える形となっていたのは，言うまでもない。

　本書は，この10ポイント一つ一つに事例をつけて説明していった。「いじめ問題」だけでも，私個人で数百という事例を経験してきており，それらを全体的に眺めて，ポイントに合う事例を選び出した。その作業の際，たくさんの事例を混合する形をとり，どの事例を見ても本人と特定できないよう変えさせていただいたことを，前もってお断りしたい。

　私は，子どもたちの発達を抜きには「いじめ問題」は語れないと考えているため，小学校１年生から中学校３年生までのすべての学年に事例をあてはめていった（男女５事例ずつ，小学校３年生のみ２事例）。

　ポイントをそれぞれの事例を通して説明していくため，全部で114の指導上重要なことば（指導上の注目ＷＯＲＤ）を小見出しとした。これらはすべて相談をしている時に大切にしていることばで，あらゆる相談活動にも使っていただけるのではないかと考えている。

　最後に，この本を書く機会を与えてくださった明治図書編集部の三橋由美子氏にまず感謝申し上げる。

　また，日本自殺予防学会設立時から長く理事長をつとめられ，たくさんのことを直接教えてくださった加藤正明先生（東京医科歯科大学名誉教授，2003年ご逝去）と，いつも私を支えてくれる家族にこの本を捧げる。

　　2007年６月　　　／橋本　治