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電子書籍とは？目次
- はじめに
- 第１部 教科書を使って授業を進めるピンポイント８！ これさえおさえておけば大丈夫!!
- １ 予備実験は忘れずに
- ２ 導入は実物で，課題意識をもたせよう
- ３ 予想はその根拠を考えさせよう
- ４ 実験は，器具を正しく使い，安全に正確に
- ５ 実験が終わっても，片づけるまで気を抜かない
- ６ 結果と結論はどこが違うの？ 考察って？
- ７ 表現活動を重視しよう
- ８ 最後に，日常生活と関連させよう
- 第２部 全学年・全31内容の要点，ピンポイント68！ これさえ見れば，授業に心配なし!!
- 【第３学年 Ａ物質・エネルギー】
- (1)物と重さ
- ９ 先生，粘土がだんだん軽くなってきました！
- (2)風やゴムの働き
- 10 先生，自動車がまっすぐ走りません！
- (3)光の性質
- 11 みんな，温度計で地面を掘らないで！
- 12 先生，はね返した日光が止まってくれません！
- (4)磁石の性質
- 13 先生，クレヨンって磁石にくっつくよ！
- 14 先生，丸磁石やマグネットシートの極ってどこか変！
- 15 みんな，実は地球は大きな磁石なんですよ！
- (5)電気の通り道
- 16 先生，銀紙は電気を通しても，金紙は通しません！
- 【第３学年 Ｂ生命・地球】
- (1)昆虫と植物
- 17 みんな，昆虫の体のつくりは腹側からチェックだよ！
- 18 見ちゃおう！ カブトムシがサナギになるところ！
- 19 先生，このチョウ，４本あしです！
- (2)身近な自然の観察
- 20 あれれ，春の花がないよ〜〜
- 21 「思いこみスケッチ」防止法！
- 22 授業中に，モンシロチョウの羽化を観察する方法！
- (3)太陽と地面の様子
- 23 先生，方位磁針が北をさしません！
- 24 先生，太陽が正午に南中しません！
- 【第４学年 Ａ物質・エネルギー】
- (1)空気と水の性質
- 25 先生，この玉うまく飛ばないよ！
- (2)金属，水，空気と温度
- 26 先生，97℃で水が沸騰します！
- 27 先生，０℃になっても水が凍りません！
- 28 電熱器がないのに，空気のあたたまり方をどう観察させよう？
- (3)電気の働き
- 29 今日は雨…，でもソーラーカーを走らせたいなぁ！
- 【第４学年 Ｂ生命・地球】
- (1)人の体のつくりと運動
- 30 先生，うさぎがあばれます！
- 31 先生，ぼくの腕，曲げると出てくる細い骨があるよ！
- (2)季節と生物
- 32 困った！ 指導計画と自然の変化が合わない！
- 33 １年間の総まとめはコンタクトシート印刷でばっちり！
- (3)天気の様子
- 34 先生，どこまでが「晴れ」で，どこからが「くもり」なの？
- (4)月と星
- 35 先生，宿題の月の観察，月がありませんでした！
- 36 みんな，月の動きはグー何個分だった？
- 37 先生，夏の大三角がみつかりません！
- 【第５学年 Ａ物質・エネルギー】
- (1)物の溶け方
- 38 先生，食塩と水を混ぜたら，軽くなりました！
- (2)振り子の運動
- 39 先生，振り子の長さって，糸の長さですよね！
- 40 先生，結果がばらばら！ 振り子の実験は失敗？
- (3)電流の働き
- 41 先生，電流を切っても，電磁石に鉄がついちゃった！
- 42 先生，隣の班と方位磁針の向きが違います！
- 【第５学年 Ｂ生命・地球】
- (1)植物の発芽，成長，結実
- 43 先生，しわになった子葉でもヨウ素液で染まります！
- 44 先生，水に沈んでいても発芽しました！
- 45 先生，ヘチマの雌花がみつかりません！
- (2)動物の誕生
- 46 先生，メダカが卵を産んでくれません！
- 47 みんな，Ｍｙメダカの卵で，毎日観察だ！
- (3)流水の働き
- 48 先生，何で河原にこんな大きな岩があるんですか？
- 49 先生，石を丸くしているのは，水ですよね？
- (4)天気の変化
- 50 先生，東に動いていない雲があります！
- 51 雲って動く向きは決まっているのかなあ？
- 【第６学年 Ａ物質・エネルギー】
- (1)燃焼の仕組み
- 52 先生，酸素が燃えるのですよね！
- (2)水溶液の性質
- 53 先生，炭酸水を蒸発させたら白い粉が残りました!
- 54 先生，二酸化炭素入りのペットボトルを振ってもへこまないです！
- 55 １分間以内でつくる！ 重量％濃度約４％の塩酸！
- 56 困った！ リトマス紙の色がぼやけている！
- 57 先生，炭酸水は酸性じゃありません！
- (3)てこの規則性
- 58 先生，２ヵ所以上にぶらさげてもつり合います！
- (4)電気の利用
- 59 先生，電子オルゴールがピーッとしか鳴りません！
- 60 先生，細い電熱線のほうが発熱しています！
- 61 手回し発電機，どのくらいの速さで回せばいいの？
- 【第６学年 Ｂ生命・地球】
- (1)人の体のつくりと働き
- 62 食物は，細かくなって小腸の壁を通り抜けるだけ？
- 63 血液の流れの観察は，メダカの卵で！
- 64 先生，はき出した空気なのに酸素が減っていません！
- 65 先生，白く濁った石灰水が透明になっちゃった！
- (2)植物の養分と水の通り道
- 66 先生，日光にあててもでんぷんができません！
- 67 先生，ホウセンカがなかなか染まりません！
- 68 先生，ジャガイモの葉の実験が雨でできません！
- 69 先生，葉を真っ白にしたいです！
- (3)生物と環境
- 70 先生，買ってきたコマツナは光合成をしていません！
- (4)土地のつくりと変化
- 71 みんな見て！ こうすれば地層はくっきり！
- 72 先生，地層は崖だけにあるの？
- 73 露頭の観察の前には，これだけはチェック！
- 74 先生，火山灰ってどこで採れるの？
- (5)月と太陽
- 75 先生，新月は黒いんですか？
- 76 月の満ち欠けの観測はいつ頃始めたらいいの？
- 第３部 理科室経営もこれでばっちり，ピンポイント24！ 理科室がぐっと使いやすくなる!!
- 【理科室・理科準備室の経営】
- 77 理科室の使い方って，どう教える？
- 78 子どもにもわかりやすい戸棚・引き出しの整理
- 79 いろいろな物，注文するときのサイズは？
- 80 薬品が手についちゃった！ なんてことになる前に
- 81 理科室の掲示はこんなふうに！
- 【器具・薬品の使い方】
- 82 切れたワニ口導線を直しちゃおう
- 83 液切れした温度計を直しちゃおう
- 84 温度計，みんな温度が違ってる!?
- 85 ゴム管の使い方
- 86 豆電球を使い分けよう
- 87 簡易型検流計の目盛りを読んじゃおう
- 88 小学校で気をつける薬品は？
- 89 試験管立ての工夫いろいろ
- 90 ガラス管はどうやって切るの？
- 91 教科書に載っていない顕微鏡の使い方
- 92 コンデンサーの蓄電量を測るには？
- 93 白くなった集気ビンなどをきれいにするには？
- 94 鉄サビで汚れた試験管をきれいにするには？
- 95 ゴム栓の穴の開け方
- 96 メダカの水槽は洗剤で洗わないで
- 【その他】
- 97 学級園の配分，連作に注意！
- 98 フィールドマナーを守ろう！
- 99 画鋲ケースも小型水槽に!?
- 100 海洋プランクトン採集に行ってみよう！
- おわりに
はじめに
〜この本を読んでもらいたい人と，この本の使い方〜
平成23年度から，小学校では新学習指導要領が本格実施になり，教科書も新しいものとなりました。でも，それを教える先生の中には，「先生になったけど理科を教えられるかな」「文系だから，理科はよくわからなくて苦手だ」「実験がうまくいくか心配だ」「子どもにたずねられたらどうしよう」という方が，たくさんいらっしゃるのではないかと思います。また，初めて理科主任になって長年放っておかれた理科室を任され，「理科室経営ってどうすればいいんだ」と困っている先生もいるかと思います。
そこでこの本は，上にあげたような先生を助けるために，小学校の理科の全内容について，内容をピンポイントに絞って，１冊のハンドブックにまとめたものです。
具体的には，次のような人に読んで使ってほしいと考えています。
☆この本を読んでほしい人☆
○先生になったばかりで，理科を教えることになった人
先生になったのはいいけど，理科を教えるのは不安だ！ という人へ
○理科専攻ではなくて，理科を教えるのが苦手な先生
理科は自分もわからないし，実験・観察や子どもからの質問が不安だ！ という人へ
○初めて理科専科や理科主任になった理科専攻の先生
理科室経営ってどうすればいいか，よくわからない！ という人へ
そしてこの本は，あちこちで出版されている「理科の教科書のかわりになる本」とは異なり，次のようなことを意図しています。
・教科書を使って授業をしていて，もし困ったときの助けになることをめざしています。
・理科の各内容に１つ以上のポイントをもりこむようにして，小学校で学ぶ全内容を１冊のハンディな本にまとめました。
・特に第２部と第３部では，実験や観察で陥りやすいミスや，子どもからたずねられて返答に困ったときなどの対応を，１ページ１ピンポイントで述べるようにしました。
そこで，このような使い方をしていただければと思います。
☆この本の使い方☆
○第１部にあるピンポイントを参考に，教科書を使って授業をする
やはり，教科書が基本です。そのうえで，この本を使ってください。
○新単元に入る前に，この本の第２部でピンポイントをチェックしておく
小学校の全内容に，１つ以上のピンポイントが載っています。
○実験や児童の質問などで困ったときに，この本の第２部をチェックする
教科書と一緒にもち運べるように，ハンディな本にしました。
○理科主任になったときに，この本の第３部をチェックする
第３部は，使いやすい理科室にするためのピンポイントを載せました。
子どもたちにとってわかりやすい理科の授業が行われるために，少しでもこの本が役に立ちましたら，これ以上の幸せはありません。
楽しく群馬の理科を創り合う会 代表 ／増田 和明
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明治図書- 内容が具体的でわかりやすい。具体的な対処例が示されているので、その後の応用も考えやすく指導に余裕が出てきた。その結果、学習内容が子どもたちにもわかりやすかったようだ。2015/5/1050代・小学校教員
