『いじめと自殺の予防教育』の詳細情報

　既遂自殺の背後には自殺未遂がその10倍は存在するだろうと予測されています。また,自殺行動(既遂・未遂自殺)が1件起きると,その人物をよく知っていた少なくとも5人の人が精神的な打撃を受けるとも言われています。

　このように,自殺が引き起こす心理的な問題は死にゆく2万数千人だけの問題ではなく,その周囲の人々まで巻き込む深刻な問題なのです。

　しかし,自殺について語ることには今でも強いタブーがあります。実際に自殺が起きた時の日本人の一般的な反応は,「自殺について触れないでおこう。時が経てば心の傷も癒されるはずだ」といったものでしよう。まして,自殺について子どもと語るのは,まるで「寝ている子を起こす」ようなもので,自殺の危険のない子どもまで自殺に追い込んでしまいかねないと心配する人も少なくありません。

　自殺に至るまでにはさまざまな問題が積み重なっているのが一般的です。たとえば,学校や家庭での問題といった環境要因,精神疾患,自殺に傾きやすいような性格傾向などが複雑にからみあっているのが普通です。しかし,生徒の自殺が起きると,最近ではかならずといってよいほどマスメディアの「いじめ自殺」の大合唱が始まります。マスメディアや生徒の保護者達は一方的に学校側を攻撃し,学校側は謝罪に徹するという図式が出来上がってしまっています。そして,もっとも痛手を受けているはずの生徒達は,心のケアを受けられないまま放置されてしまっているのが現状なのです。

　私は精神科医として自殺の予防に携わっていますが,このような実状を憂えている者の一人です。精神科医療の現場にいると,実際には学校の先生の誠実な姿勢のおかげで,大切な生命を救われた子どもの実例をいくつも経験していました。精神科臨床ではしばしば,「自殺の危険の高い子どもの後には自殺の危険の高い親がいる」,また,「自殺の危険の高い親の後には自殺の危険の高い子どもがいる」と言われています。子どもが自殺の問題を抱えている時に,困り果てているのはその子どもだけでなく,家族もすっかり消耗しきっていて,問題が存在することすら気づいていない場合が圧倒的に多いのです。そのような状況で,学校の先生が子どもの抱えた問題を正確に捉え.的確な解決法を負いだすために必死の努力をしてくださっているという事実を私はしばしば目撃してきました。

　生徒の自殺というと,最近では学校側は自分達の落ち度とみなされないようにするあまり,防衛的になってしまい,先生達も萎縮してしまっているように思えてなりません。しかし,子どもの自殺の危険を第一に発見し,適切な介入を始めるという学校の先生達が担っている重要な役割を忘れてはなりません。

　本書は橋本治先生が長年の経験から,教育現場での自殺の問題をどう取り扱うベきかを詳細に解説したものです。すでに述べたように,自殺はある日突然に何の前触れもなく起きるのではなく,そこに至るまでには数多くの問題が積み重なっています。橋本先生はその問題ひとつひとつに対する取り組みが自殺予防につながることを強調しています。この本を読んでみると,橋本先生の語りかけに勇気づけられる思いがするはずです。

　自殺の危険をはらんだ状況とは「生か死か」といった非常に深刻な事態であると同時に,生徒から発せられた「救いを求める叫び」を的確に受けとめることができれば,子どもが一層の成長を遂げる絶好の機会でもあるのです。この意味でも本書から学ぶ内容は大きいはずです。

　　　東京都精神医学総合研究所　／高橋　祥友